新教材来了!难度大了还是小了?删了什么?加了什么?
2.延长拼音学习时间。将一个“阅读单元”调整为“拼音单元”,“拼音单元”数量由原来的2个增加到3个;将难度较大的拼音课“iuüyw”拆分为“iuü”和“yw”2课。通过调整,拼音教学时间比原来增加1—2周,减缓起始阶段的学习坡度,以帮助学生更好地掌握拼音学习内容。3.优化序列层级,强化教材规律性...
半年会识字 一年能读书|语文|教学|教师|教育_网易订阅
简单介绍什么是“诵读识字·自主读写”教学实践研究。“诵读识字”遵循儿童认知规律,先学300个左右常用汉字,然后学习拼音;遵循汉字造字规律,先学独体字,再学合体字,有序归类识字;继承了蒙学识字韵诵读经验,文以载道。“自主读写”,就是以读书为主,以自学为主,以学生为主,在教师的引导下,基于集中识字的优势,尽...
重磅!2024年军队文职人员公开招考公告发布!快转发!
字库中未收录的生僻字,可用半角“?”加汉语拼音小写字母代替,如:喆,可用“?zhe”代替。来源类别:分为普通高等学校毕业生和社会人才。报考学历:本人取得的符合招考岗位要求的学历。学位、专业、毕业院校、毕业时间、是否全日制:与所填“报考学历”相对应的内容。职称、职业资格:填写本人具有的职称、职业资格名称。
名著阅读怎么讲?郑州47中骨干教师来支招
这里正在进行一堂别开生面的名著阅读分享课,授课老师是七年级语文组的骨干教师徐静。“老师,我对这个问题的思考是这样的……”,“他的问题,我还想补充一点”“在我眼中,范爱农是一个正直,倔强的人……”“这段文字运用了反语,正话反说…”学生们你一言我一语,各自阐述对名著《朝花夕拾》的读后感,课堂气氛活跃...
孩子单词读写老不过关怎么办?
如果一个孩子面对"kn"已经知晓了“knight”“knife”“known”的发音,那遇到“knee”“knot”孩子读准的成功率也更高,语感也更足。但如果是音标的话,相当于孩子们还要再做一次编码,先转化为音标,然后再看看里面是如何发音的。这对以具象概念思维为导向的孩子来说,其实反而是更难的。
让听障孩子都能用手语读《论语》诵唐诗
读过“手语说汉字”分册的初稿,“较真”的责编张雪莉建议郑璇联系复旦出土文献与古文字研究中心的专家,为字形解说多把一道关(www.e993.com)2024年9月8日。郑璇犯难了,研究中心主任刘钊教授在学界享有声望,而“我们这个书当时连出版费从哪儿来都还没解决……”她可以找老同学帮忙,但怎么好意思请母校的师长来做“志愿者”?
聋人教授郑璇和伙伴们的梦:让听障孩子用手语读《论语》诵唐诗|...
读过“手语说汉字”分册的初稿,“较真”的责编张雪莉建议郑璇联系复旦出土文献与古文字研究中心的专家,为字形解说多把一道关。郑璇犯难了,研究中心主任刘钊教授在学界享有声望,而“我们这个书当时连出版费从哪儿来都还没解决……”她可以找老同学帮忙,但怎么好意思请母校的师长来做“志愿者”?
天天读新乡|卫辉市一无症状感染者复阳,详情公布;马云被紧急约谈...
11月2日,从河南省教育厅获悉,我省将立项河南农业大学、河南师范大学、河南理工大学等9所特色骨干大学建设高校、信阳师范学院等8所特色骨干学科建设高校,河南农业大学兽医学学科群等41个特色骨干学科建设学科(群),省特色骨干大学和特色骨干学科首个建设期调整为2020-2024年。
9月1日起中小学语文有重大变革?天津也要变?真相是→→
以往一年级刚入学,孩子们先学会拼音,才开始识字。2016年,天津首届一年级新生采用部编本教材后,顺序完全倒置:先认一些汉字,比如“天地人等”,再学拼音,而且边学拼音边认字。一年级上册语文教材共安排了2个识字单元、2个汉语拼音单元和4个课文单元。让孩子们在学习了"天地人"、"口耳目"、"金木水火土"等一些常用字...
“新冠状病毒”这么难的英文词,小朋友怎么快速记住的
所以面对不理解的单词,只要能帮助孩子理解,用什么方式辅助解释都没问题。恰恰相反,只有孩子理解了意思,才能确保自然拼读成为单词和阅读之间的桥梁。3,自然拼读也需要高频词和大量阅读的支撑我家孩子在早期阅读中我就很重视高频词、自然拼读和大量阅读的积累,这些对孩子理解句子、短文和章节脉络来说很有帮助的,也跟主...