把握高校立德树人的立身之本
高校立德树人新实践旨在全面提升学生的道德品质和综合能力,培养担当民族复兴大任的时代新人。要坚持以习近平文化思想为指南,把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全员育人、全程育人、全方位育人。明确立德树人方向立德树人是教育的根本任务,是高校的立身之本,其中的关键在于立什么样的德、...
冯秀军:建设新时代思政课教师队伍的关键要义
冯秀军:建设新时代思政课教师队伍的关键要义2019年3月18日,习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会,强调思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,办好思政课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。五年来,在讲话精神的指引下,党和国家推出了一系列战略举措,思政课建设发生了全局性变化,取得了...
【思政课青年说】“拔节孕穗期”理想信念教育的三个着力点
解决“三个问题”,构建立德树人融合圈把思政小课堂与社会大课堂有机结合起来是提高理想信念教育有效性的重要方法。第一,用小课堂解决“知”的问题。通过思政小课堂为学生传道授业、答疑解惑。思政课教师要全面了解学生对现有知识的掌握程度和领悟水平,以“现实问题”为教学起点,尤其充分关照时代好青年在理想信念方面素...
培根铸魂 立德树人|曹芳:求真务实潜心教研,用心用情铸魂育人
“只有教师自身成为先进思想文化的传播者,才能更好地照亮学生前行的方向,成为他们的指导者与引路人。”成为教师后,曹芳不曾放松对新理念、新思想的学习。习近平新时代中国特色社会主义思想始终武装在她的头脑里,实践于她的教学中。习近平总书记关于教育的重要论述,她反复在脑海中思索、咀嚼。2023年9月9日,习近平总...
从情感品质维度提升立德树人质量
立德树人之“德”更为明确地指向三个领域,私德指向私人生活领域,公德指向社会公共领域,大德指向国家政治领域。私德、公德、大德落实为学校培养目标,可基本概括为以责任感为核心的私德培育、以尊严感为核心的公德培育、以爱国为核心的大德培育。习近平总书记多次强调,“育人的根本在于立德”,深刻揭示立德树人的核心要义。
弘扬教育家精神 矢志立德树人
弘扬教育家精神,需从“记得”到“晓得”,再从“晓得”到“获得”(www.e993.com)2024年9月17日。记得,意即教师要精准识记教育家精神的内容与表达;晓得,意即教师需深入理解教育家精神的实质与要义;获得,意即教师应用心体悟、努力培育教育家精神,最终达至教育家的境界水准,将教育家精神内化于心、外化于行。
储朝晖:基础教育扩优提质的要义、条件与杠杆
《扩优提质计划》在质量方面所提的关键词有“立德树人”“素质教育”“基本公共教育服务均等化”“幼有优育、学有优教”“上好学”“德智体美劳全面发展”等。确立全面质量观,要走出仅看学业或考试分数的狭隘质量观念,确立基于学生全面发展健康成长的观念,将社会发展对个体的外在要求与个体天性发展的内在需求结合起来...
现场工程师专项培养计划背景下进行“三教”改革模式研究
第三,从职业素养视角看,现场工程师需具备工匠精神。作为企业在生产现场的第一负责人,现场工程师必须具有优良的岗位奉献精神和职业道德,“爱国敬业、一丝不苟、精益求精、追求卓越”是现场工程师工匠精神的具体体现。第四,从岗位职能视角看,现场工程师必须具有管理岗位创新能力和技术岗位实践能力,其岗位职能是“工程师...
中国特色教育家精神:核心要义、价值意蕴与实践路径 | 弘扬教育家...
大力弘扬教育家精神,有助于激发广大教师自我发展、自我精进、自我超越的强大动力,肩负起立德树人的伟大使命,培养担当民族复兴大任的时代新人。3.凝练教师群体的典型精神标识,丰富和拓展中国共产党人精神谱系中国作为文明之邦,师者文化源远流长。从古至今,中国的教师群体都具有鲜活的精神特质和时代标识,涌现出很多典型...
涵养人文:教育回归本真的基本要义
我们传统文化中的“安身立命”,强调向里用力,强调反省自责,反躬己身,强调克己忍让,强调勤奋自励。古今中外无数贤哲,都对教育教学的取向进行过理性、深刻的思辨,核心要义是:智育要发展好奇心和理性思考的能力,而不是灌输知识;德育要鼓励崇高的精神追求,而不是灌输规范;美育是要培育丰富的灵魂,而不是灌输技艺。