李敖台大历史系本科毕业论文:夫妻同体主义下的宋代婚姻的无效撤销...
《家语》:“女子,顺男子之教而长其理者也,是故无专制之义而去三从之道……既嫁从夫。”班固《白虎通-嫁娶》篇;“阴卑不得自专,就阳而成之。”“夫有恶行,妻不得去者,地无去天之义也。”又“三纲六纪篇”:“夫为妻纲,……妇者,伏也,以礼屈服。”班昭《女诫-专心章》:“夫者,天也;天固不可...
临沂第四实验小学开展2024年首期“启阳家长沙龙”家庭教育指导活动
????长假是培养孩子成为独立的人的最佳时机,在寒假里,家长有足够的时间陪伴孩子,是认识中国传统文化,进行时间管理、理财规划、人际交往、职业启蒙等教育的好时机,把教育融入到生活中,遇事而诲,相机而教,让孩子在生活实践中获得更生动,更深刻的知识,更好地激发孩子成长和学习的内驱力。(通讯员高雁)...
-山西法制报数字报
团委、妇联、社会组织等建立多方联动共治机制,发挥各自职能优势,通过能动履职、握指成拳,凝聚起共同推进落实的合力;建立常态化共享模式,通过信息互通、资源共享、机制共建的方式形成“控辍保学”闭环,及时掌握涉案未成年人就读动态和个人、家庭情况,共同做好对涉案未成年人的联动帮扶、合力监督、综合保障;助推压实家庭...
凿穿舅舅脑壳,剥掉人的脸皮,让他们唱歌跳舞,前秦的苻生真的如此...
而苻坚毕竟是苻雄的儿子,而不是苻健的儿子,得位是不正的,所以为了凸现自己得位的正当性,是苻生的残暴才让其离心离德,最终大家选择了苻坚,所以对于苻生的统治进行抹黑也是很正常的,毕竟历史是胜利者书写的,历史上这样的泼墨抹黑是非常常见的,所以我们才看到每一个被革命的帝王都是昏庸,每一个上个朝代最后一个帝王...
《家庭教育促进法》教你育儿(三)相机而教,寓教于日常生活之中
“相机而教,寓教于日常生活之中”,来自“遇物则诲,相机而教”古代教育方法,就是在平时生活中,可以随时随地抓住看到的、遇到的事和物进行教育。中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳在接受中国青年网记者的专访时表示相机而教强调了家庭教育的日常性和生活化。“日常性就是指家庭教育不是说教,不是给孩子...
《家庭教育促进法》告诉你这些育儿方法(三)相机而教,寓教于日常...
“相机而教,寓教于日常生活之中”,来自“遇物则诲,相机而教”古代教育方法,就是在平时生活中,可以随时随地抓住看到的、遇到的事和物进行教育(www.e993.com)2024年9月15日。中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳在接受中国青年网记者的专访时表示相机而教强调了家庭教育的日常性和生活化。
育儿路上"择机而教",家长首先要做到这四点
育儿,应做到择机而教,遇物则诲。日常生活中,家长应该做个有心人,随时随地抓住看到的、遇到的事和物,对孩子进行相应的教育,促进孩子身心全面、和谐地发展。著名教育学家陶行知指出:“一切课程都是生活,一切生活都是课程。”生活中,家长要初步培养幼儿对学习的兴趣,帮助幼儿养成良好的行为习惯,从而促进他们体、智...
《论语信述》7.2述而篇——默而知之
在己则学不厌,施诸人则诲不倦,成己成物之无息也。盖圣人常指而示之近,使学者能于此求圣人,于此学圣人,则亦可以有得矣。然而是三言者,其本在于默而识之。世之言默识者,类皆想象意度,惊怪恍惚而曰“吾默识矣”。不知圣门实学,贵于履践隐微之际,无非真实,盖所谓“存乎德行”者也。
喜获丰收!这个教师节这所学校闪耀杏坛,秘诀是……
在这里你可以感知“无痕教育”:学校提倡“扬善教育”,红花需赞美,绿叶也需要呵护;对待老师要“扬善于公堂,规过于私室”;对待学生,要“遇物则诲,相机而教”;对待课堂,要“引起、维持、促进学生活动”……这其中也道出了桂园中学独特的学校文化。“教育要有必要的‘乌托邦’精神”,这是桂园中学时常强调的一点,...
好的教学是一种艺术
教学,“尤其是语文教学的情境是瞬息万变的,随时随地都有可能发生意想不到的偶发事件,需要我们妥善处理,这当中需要的是‘遇物则诲,相机而教’的教学智慧”。我以为这智慧就是在实际的教学中将科学性与艺术性有机地结合在一起,在教学活动中抓住最能触及人的心灵、震撼人的情感的特定环境,激发学生的学习兴趣、道德...