中望软件助力长沙雨花区信息科技优质课例展示暨虚拟实验教学培训...

聚焦课标理念与实验教学指导,区教研员周老师从课例选题、单元设计、教学理念、教学方法、实验过程等多个维度对案例进行了详细剖析与点评,针对信息科技实验教学在国家赛事中的新参与和区内后期赛事安排,周老师提出研读课标与指南深度理解学科知识、设计大单元项目式教学、解决真实情境真实问题、开展实验探究科学原理的教学理念...

常州市教育局关于印发常州市全面实施学校美育浸润行动工作方案的...

结合当地文化特色,设计符合乡村实际的美育教学内容。利用现代科技手段提升教学效果,使乡村学生享受优质美育资源。充分利用乡村资源,注重课堂内外的沟通、融合,开展丰富的乡村实践活动。利用好传统节日等文化资源,弘扬中华优秀传统文化,推动乡村美育教学的创新和发展,为乡村学生的全面发展提供更好的支持和保障。(七)赋能美育...

提升教师评价素养 发挥教学评价促进作用

提升教师教学评价素养改进日常教学评价的质量、发挥教学评价应有的价值,是教育评价改革成功的基石,是保障和促进学生全面健康发展的关键路径。一、充分认识和发挥教学评价的独特价值《行动方案》指出:“注重核心素养立意的教学评价,发挥评价的导向、诊断、反馈作用”,是对教学评价的定位、性质和功能的说明。教师首先要充分...

《中华活页文选(高中版)》是什么级别的期刊?是正规期刊吗?

答:《中华活页文选(高中版)》是维普收录收录的学术期刊。问:《中华活页文选(高中版)》评职称可以用吗?答:可以。《中华活页文选(高中版)》(半月刊)创刊于1960年,由中国出版传媒股份有限公司主管、中华书局有限公司主办。主要栏目:本刊特稿、教育前沿、聚焦高考、教学设计与点评、阅读与写作、课堂教学、课改在线、...

2024年北京中考:物理、道法、英语三科试题评价来了

(二)注重科学思维能力的考查,引导教学重视科学知识的自主构建试卷注重从核心概念的理解、重要规律的应用、重点实验的探究、实际问题的解决等方面设计试题,考查学生思维过程。试题通过考查学生在新情境运用所学知识解决问题的能力,评价学生对概念规律理解的深浅度和对知识应用的灵活度。

24秋大单元教学备课|八年级道德与法治第一单元《走进社会生活》

评价要求一评价表1.2在社会中成长学习内容分析本框内容“在社会中成长”是在学习前一框“我与社会”的基础上，进一步明确个人成长是不断社会化的过程，社会为个人成长提供物质支持和精神滋养，社会是青少年的成长课堂，青少年应该在人际交往和社会实践中养成亲社会行为，努力在关心、融入、奉献社会的过程中...

创设好以核心素养为导向的教学目标

教学目标可以分为三个层次:一是课程目标,即某一课程在教学结束后所要达到的结果;二是课堂教学目标,即某一课程的一节课或一个教学单元所要达到的结果;三是教育成才目标,即某一课程或整个教学体系所要达到的结果。教学目标具有可操作性和可测量性,是教学评价和教学设计的依据。本文谈及的教学目标属于第二层次——...

创新建构“目标导学”课堂教学范式

大单元教学设计大单元体现在结构“大”,将相关联的知识建立联系,通过系统的串联,使学生关注知识的本质;同时,大单元体现在素养“大”,即以核心素养为出发点,来制定学习目标。雅居园小学在探索实践过程中,提出了自己的大单元教学设计流程,构建“叙写目标→制定评价→设计活动”的教学设计“三部曲”,变革教师备课方式...

清华大学突出质量贡献建立评价新维度——

在教学档案袋制度设计中,着重突出“三个全”,即全过程记录、全要素评估、全方位提升。全过程记录包括教学前准备,即教师的教学思想、课程理解定位、大纲讲义等;教学过程记录,即学生反应、课堂交流研讨情况等;教学结果反馈,即学生评价、专家同行评价和个人自评情况等。全要素评估,即在职务晋升评聘过程中,将教师的教学...

权威发布 | 2024浙江中考命题思路、试题评析出炉

三、强化综合考查,促进教学评一致综合考查主要体现在考查考生综合运用学科知识、思维方法,发现、分析和解决问题的能力。道德与法治在命题设计中注重将核心主干知识、材料信息读取、真实任务解决、思维品质水平等综合考查,突出知识体系的结构化、真实情境的复杂性、关联学科的整合性。历史试题突出综合考察,促进教学评一致。