考研什么是临床检验诊断学

临床检验诊断学是一门临床新兴学科,是临床医学学科下的一个耳机学科,是现代实验室科学技术与临床医学在更高层次上的结合,是一门发展迅速、十分活跃,多技术、多学科交叉的具有其独特应用目标的学科。2考研究生的初试是什么意思考研初试一般是指考研常识方面的考试,一般有四科:英语、数学、政治和一门专业课,前三科...

专家观点/萧放:非遗如何成为学科——非遗学科建设的破与立

（一）学科定义与非遗学科成立的理由1.什么是学科学科是一个特定的概念，美国学者伯顿·克拉克在《高等教育新论》一书中提出，学科包含两种含义：一是作为知识的“学科”；二是围绕这些“学科”而建立起来的组织。我理解为，学科是围绕特定知识对象所形成的研究领域，它包括研究对象、研究范围、研究方法、人才培养等知识...

“跨学科”对文学研究,究竟意味着什么? | 社会科学报

“跨学科”的另一层意思就是研究对象的跨学科。自上世纪九十年代以来,文学研究逐渐演变成了文化研究。随着新一代年轻人的文学阅读兴趣减少,批评家也把注意力从经典作品转向更加广阔无垠的文化现象。对很多人来说,服装、饮食、流行音乐、电影电视、体育比赛等无不是文化,无不可以成为研究对象。然而在笔者看来,有没有...

观点|陈杰: 区域国别学学科构建再思考——从《研究生教育学科专业...

但是,存在两个根本的问题:一是,区域国别学具有典型的交叉学科特征,在传统学科门类之一授予区域国别学学位,则无法体现这种交叉性;二是,传统学科门类下的一级学科,如外国语言文学下五大学科方向的“国别和区域研究”,世界史下的“世界地区国别史”培养出的研究生,与区域国别学作为一级学科培养出来的研究生,是否存在根...

优化基础学科拔尖创新人才培养模式

优化基础学科拔尖创新人才培养模式来源:光明日报加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科,大力加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设,不断提升原始创新能力和人才培养质量,是教育强国建设的重要内容。为提高基础学科人才培养质量,2020年起我国开始实行“强基计划”,培养基础学科拔尖创新人才。通过对全国39所“强基计划...

基金委征集2025年度交叉科学部重大项目立项领域建议

1.立项领域建议应源于多学科交叉的共性科学问题或需结合多学科交叉融合研究手段方能解决的重大科学问题,具有组织实施的必要性和紧迫性(www.e993.com)2024年11月22日。2.所凝练的关键科学问题具有科学性、重要性、交叉性和前瞻性。3.有望在解决重大复杂科学问题、建立交叉研究队伍、促进科学研究范式变革、形成新的学科增长点、推动社会进步等方面取...

白艳梅:跨学科主题学习的学校行动 | 课程教学

“跨”在《说文解字》中的意思:“渡也”。本义为抬腿向前或向旁移动越过,迈过。引申可指“超过时间或地区之间的界限”。“跨”学科,即立足于某一门学科来主动跨界,实现课程之间的主动关联。“跨学科”就是“不局限在一个学科内,要超过学科的界限,涉及两个或多个学科”。主题,是指每一个学习单元都应该有一个...

护理学专业首设二级学科 将为市民提供多元个性化的服务选择

????他着重提到“交叉护理学”,它是由护理学与基础医学、计算机信息科学、材料科学等综合而成的交叉学科群,包括护理组学、护理信息与人工智能等。“近年来,可穿戴设备、数字化辅具研制、人工智能赋能护理等,都是行业内的发展趋势。随着二级学科的建设,该领域人才将有更扎实、系统的研究理论与方法,也可以有的放矢...

我校五大学科门类竞速发展 新兴学科优势凸显

中,我校医科A类学科总数位列全国第一,整体优势稳固,创新成果丰硕.2018年底,在教育部,卫健委,上海市的大力支持下,复旦大学上海医学院高水平地方高校建设方案顺利获批,有利于我校进一步拓优势,补短板,促进学科交叉合作,推进科研创新和融合创新,率先建成具有高度创新性和先进性的世界一流医学学科体系...

萧放| 非遗如何成为学科:非遗学科建设的破与立

一个学科要成立乃至健康发展,需要有学科认同的从业人员与基本队伍作为学科建设的主干力量。宋俊华在《论构建非物质文化遗产学科共同体》一文中指出,非物质文化遗产学是一门新兴交叉学科,是适应人类非遗保护需要而兴起的。非遗学的独立是一个渐进发展的过程,既要有自觉的案例研究,更要有系统的理论探索,而这一切都有赖...