专家聚焦中国农村发展学学科建设
中国社会科学院学部委员、农村发展研究所所长魏后凯认为,农村发展学是经济学、社会学、政治学、管理学等多学科融合发展形成的综合性交叉学科。必须从我国实际出发,走中国特色农村发展道路,探索中国特色农村发展理论,构建中国特色农村发展学。浙江大学中国农村发展研究院教授黄祖辉提出,解决好小农问题有助于更好实现中国农业...
萧放| 非遗如何成为学科:非遗学科建设的破与立
学科是一个特定的概念,美国学者伯顿·克拉克在《高等教育新论》一书中提出,学科包含两种含义:一是作为知识的“学科”;二是围绕这些“学科”而建立起来的组织。我理解为,学科是围绕特定知识对象所形成的研究领域,它包括研究对象、研究范围、研究方法、人才培养等知识体系,以及由此形成的学术共同体。学科成立主要是基于专...
...高端论坛特辑 | 过常宝:传统“文学”观念和当代“古代文学”学科
以文献为载体、以文化为目标、以文学为特色,形成一个完整的知识体系,勾勒传统主流文化的基本样态和特征;第三,革新古代文学话语方式,针对当代话语用于传统“文学”时所可能形成的谬误,形成一套新的适应传统文化和当代学科的话语方式
深圳理工大学正式揭牌成立,学生每周只上4天课
比如“产教融合、科教融汇”的办学新理念;“无理无工”学科交叉建专业的新学科;学院、研究院和书院“三院一体”培养模式的新方法等。“三院一体”培养模式即学院专注于教学、研究院专注于科研、书院专注于素质教育,因材施教培养未来的优秀科学家、卓越工程师和创新企业家。据樊建平介绍,深理工为培养学生专业爱好,...
博士生教育要服务国家重大需求
《意见》明确,“优化学科专业布局,完善及时响应国家需求的学科专业设置、建设和调整机制,加强理工农医类以及基础学科、新兴学科、交叉学科学位授权点建设,提升博士专业学位授权点占比,强化学科交叉融合发展”。近年来,高校立足自身办学特色,聚焦国家重大战略需求与科技发展态势,不断动态调整学科设置。中国科学技术大学强化...
迎接河南2025新高考:12位专家为考生指路
“交叉学科”值得2025高考生报考吗?王雪峰指出,交叉学科可以培养出复合型人才,拓宽学生的择业范围,但也对学生的学习能力提出了更高的要求(www.e993.com)2024年10月23日。考生在选择这类专业时,必须明确该学科的课程内容、就业方向及发展前景。考生在决定报考交叉学科时,不仅要充分了解目标专业的特点,还需评估自身是否具备足够的学习能力和兴趣,是否...
创新创业·筑梦泉城丨韩琳:多学科交叉,助力肿瘤早期辅助筛查
其实,韩琳最初并没有想到自己会走上交叉研究的道路,但是在求学过程中,一个又一个学科的交叉,改变了她的想法。“交叉学科是非常有意思的,它让你从不同的角度去看待问题,经历、背景不一样,解决问题的方式就不一样。后来我在不断深入的过程中发现,多个学科的交叉融合可以给到我们非常多的解决问题的思路。”...
海岱考古大家谈 | 方辉:考古学的国际视野和多学科交叉研究
这个是应该要承认的。一个可能是在投入方面,另一方面,现在我们的仪器设备虽然往往是不亚于他们的,但创新思维还是有所欠缺。创新思维最大的潜力是什么?就是多学科交叉,能否让不同领域的学者共同关注并攻关一些考古学问题。只有到了能提出问题并多学科交叉地解决问题的时候,才能说我们赶上了世界先进水平。
【院士谈科技自立自强】学科交叉探索科技前沿
一是理顺学院和研究机构之间的关系,明确学院和研究机构的职能定位,学院以人才培养、学科建设和自由探索式科研为主,研究机构以有组织科研和学科交叉研究为主。二是理顺研究机构之间的关系,根据国家和省部级平台、学校实体和虚体研究机构、异地研究机构等不同类型研究机构的特点和定位,分类探索制定管理办法,谋划成立前沿...
学科建设:中国区域国别学学科建设需要警示的三个基本问题(吴小安)
区域国别学是高等教育面向研究生教育,面向域外专攻,面向中国特色的跨学科面向。所以,专业定位、门槛、标准、学理、语言、理论与方法论,领域、国别与地区的交叉,等等,需要学理的框架。第二点,关于理论与概念。首先,一般而言,所有理论都是由概念构成的,所有理论也是有前提条件的,不仅需要假设的前提条件,而且具有出发点...