教师资格证面试题及回答汇总
参考答案:以学生为主体,激发学生学习兴趣,使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中,用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释,容易吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处,如果用得好了,用得恰当可以使课堂变得丰富多彩!4.为什么学生会偏科?参考答...
二年级语文太难了!学的是四年级课文,阅读难度堪比五年级
更不要说,一类生字二类生字量也大,半天记不下来。除了课文,还有练习册里的阅读题,光看篇幅和难度,都能比得上五年级、六年级的难度了!对于二年级同学来说,这些阅读题,根本无处下手!举例来说明,看上图的二年级语文阅读题,这篇短文本身不好理解,文章后面的阅读题中,出现了不少难题。二年级同学,识字关都没过...
低年级学生生字词语记不下,除了没抓紧背诵外,主要是这个原因
把课文读正确,读流利,既是低年级学生学习语文的基本功,也是进行生字词语识记的主要方法之一。通过读课文,学生不但能很好的把握文本,感悟、理解文本,还能对词语和生字的意思加深理解,根据词语的意思去进行记忆会更容易,记忆的也会更深刻,再说了,我们识记字词的目的就是为了运用,倘若连词语的意思都不知道又如何去运用呢?
扫一题,学一类 阿尔法蛋AI词典笔T20助力学习高效精准学
“AI跟读”:对教材单词标准发音,智能评分同步纠正;“中英机器翻译”:帮助孩子理解课文释义,搞懂字词句篇章;“AI语法解析”:帮助孩子学懂课文语法,掌握关键知识点。在学习中,我们难免会遇到不会的题目,父母讲解的又不够清晰甚至解题思路都不对,适得其反。如果用别的软件拍照搜题,会直接出答案,容易让学生沉迷于...
2021年秋季部编版语文课本最新调整,这些课文变化,需要提前了解
三年级的生字词,一类生字表有明显地增加,同学们还是应该巩固好生字词的掌握。语文学习是综合文学素养的积累,所以课本中课文的变化,不光有知识点,还有插图和文字排版也有一些修订,所以希望我们家长能够引导好孩子,重视阅读,在阅读的时候提高文学素养和审美。
部编版语文一年级上册《语文园地二》课文朗读、知识点、图文讲解...
课文朗读知识点比一比,读一读平舌音声母z、c、s和翘舌音声母zh、ch、sh(www.e993.com)2024年9月20日。把同类的事物涂上相同的颜色。上面的词语有两类:一类是动物,一类是水果。读一读,比一比。本题的三组生字都是我们学过的会认的字,先读一读,说一说每个音节的声母是什么,韵母是什么。
《我是什么》预习和课后练习题,二年级开学语文第二课
课文教学要求:1,本篇课文共有二类生字15个,一类生字10个,一类生字要求能够会写会读,并且每个生字都可以组词,二类生字能够认识。2,生字中的“傍、海、变”三个生字的笔顺及书写要重点教给小学生,课文中的一些动作词例如:落、打、飘等等要结合课文中的语境了解意思。
创新教学方法 提高教学质量 明珠国学学科分层走班教学纪实(中)
自读课文,读准字音,难读的地方多读几遍,抛出问题:这篇课文主要写了什么事?带大家整体感知!3.自主学习,书写生字引导孩子们认读二类生字,开火车读,去拼音读,组词。书写一类生字时要求大家掌握笔顺笔画、田字格所占位置、音序、部首、结构及巧记方法,老师范写,学生和老师互动以短歌谣形式来:例:(杯)音序音序BB...
小学生只学习一类字、二类字远远不够,资深教师透露语文学习方法
一、要遇到不认识的生字,要主动地去学习,结合上下文可以猜猜这个词的意思,然后借助查字典的方法,来解决这个生字或词语。二、复述课文的重要性,这件事很多人不太清楚,只觉得孩子们多背背课文,写写课文,写写语文的练习题就足够了,其实复述课文是非常重要的,首先包含一个语言输出的能力问题,另外呢,复述课文...
【收藏】小学语数英期末复习总攻略来了,每科提高10分不是问题!
其次要结合读音记忆生字,同音字、多音字和音近字的读音要能够辨别清楚,防止混淆。特别是多音字,要根据具体的语言环境和不同的词义确定读音。第三要结合课文上下文记忆字义。正所谓字不离词,词不离句,句不离篇,对字词的复习要结合语句、语篇,掌握在不同语境下的含义,并适当练习组词、造句,才能真正地掌握生字。