24秋大单元教学备课|八年级道德与法治第一单元《走进社会生活》

第二目“我们都是社会的一员”，主要表达了两层意思，其一，个人是社会的有机组成部分，我们都是社会的一分子；其二，人的身份是在社会关系中确定的。引导学生在自己所处的社会关系中确定自己的位置，理解“我”与社会的关系，进而获得不同的社会身份，扮演不同的社会角色，承担相应的社会责任。基础学情分析初中...

曾军良:课堂需巧妙设置情境|教学|语文|教师|教育_网易订阅

无情境不教学,没有情境的教学,是抽象的、生硬的、灌输式的、机械的教学。情境教学强调以情境为支撑,强化学习者对知识的理解、掌握和运用,是培育学生核心素养的重要途径。情境教学的好处是把教材教活了,把孩子们激活了,把教学过程中的育人功能充分地展现了出来,因此,情境教学是课程育人的一种有效探索,课堂情境的科学...

公安院校联考行测技巧:用“拆分”思维拆解类比难题

一、含义:拆分思维,意为当整体看来两个词项没有必然关系时,可以考虑把成语拆成词或把词拆成单个字来考虑彼此的关系。二、具体应用情景:①成语被拆分时,如“深入:浅出”;②词语间无词义关系时,如“成败:呼吸”;③相同单字反复出现时,如“寒:寒冷:寒舍”。三、拆分时常考考点:①语义关系:如“深入:浅...

作为方法的“非虚构”:非虚构写作理念在创意写作中的应用

所以创意写作教学不应该只是教授学生学习写作理论知识、积累写作素材以及不断地写作训练,还应该让学生了解各种写作理念,使其对写作有更全面的认识。因此,思变求变,用非虚构写作理念转变创意写作教学方式,引导学生正确理解写作理念,为创意写作奠定基础。创意写作提倡多想多写,强调通过丰富的生活体验塑造情感和价值观念,鼓励...

南京2024中考语文作文题目出炉!特级教师、专家学者都来点评了

创意的火花、思维的灵感、金句的迸发以及成为‘代表作’对于自身的鼓励鼓舞和周围评价。”张鹏表示,这个大作文看似人人有话可说,但想要写好写实,写出与自身密切相关的创作情景和心路心得,不容易,主要考查孩子“我手写我心”的能力,考查孩子“关照现实”的能力。

推动思政课改革创新 为党育人为国育才

利用QQ、微信、学习通、智慧课堂等网络学习平台发布教学资源,推动新媒体新技术与思政课教学的深度融合(www.e993.com)2024年11月7日。聚焦学生关切的社会热点,运用学生喜爱的方式,制作微电影、拍摄情景剧等来进行教学展示,调动学生的学习兴趣,增强学生的获得感。借助虚拟技术开展情境实践教学,使理论知识活化并动态展现,增强学生的体验感。

团结贺新春|上海统战文化“步、寻、尝”系列活动启动

情景教学追溯伟人足迹循着线路,漫步团的第二站来到位于茂名路甲秀里的上海毛泽东旧居陈列馆。毛泽东同志一生多次来到上海,此地是他在沪期间住得最久的居所。第一次国共合作时期,毛泽东参与国民党上海执行部的工作,同夫人杨开慧,两个孩子毛岸英、毛岸青,以及岳母一家五口寓居于此。毛泽东同志后来回忆,这是他一生中“最富...

跨学同堂拓思路 初蕊绽放展风采——朝阳路小学青年教师课堂展示

整节课通过设计“解救猪猪侠”的教学情景,贴合三年级学生生活,增加教学趣味性,学生能自己动手做“热气球”,感知空气的冷热与热气球的升降关系,学生们通过实验也能很好的理解和接受。通过具体事物和亲身经历实验探究,有效提高学生的科学思维。一起成长《美丽的小兴安岭》程晓倩...

徐帆开启“情景式教学” 小学生神演绎《背影》

课堂上,学生将文中的“赋闲”念成“斌闲”,不懂“狼藉”的意思,不知道“蹒跚”是怎样的行走状态,面对层出不穷的疑问,徐帆耐着心一一解答。为了攻克学生的多重理解障碍,徐帆开启了“情景式教学”,采用“角色转换”的表演巧妙地解决了它们。文中曾这样写到父亲的动作,“他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的...