钟叶勤:数学核心素养导向下“周长”教学实践研究 | 话题·关注
为深入落实新课程改革,小学数学大单元教学实践研究应运而生,其转变传统的“单元”“课时”教学,以培养学生用数学的眼光观察、数学的思维思考、数学的语言表达为导向,重新整合教材,着重整体知识建构,提高学生的知识迁移能力。确定“周长”大单元崔允漷教授认为指向学科核心素养的确定“大单元”需要考虑三个问题:一是研...
新轮中考改革6大学科命题导向,权威解读来了!
它就是要引导各学科的教育教学聚焦国家课程标准和每个孩子的成长方向。李奕表示,由于教学时间长,知识积累比较完整,语文、数学、外语和物理4科成为笔试的保留科目。这些考试科目仍然坚持以学定考,回归教材,但这种回归并非简单的教材知识再现,而是情境、问题、现象在教材外,理在教材内。因此,僵化的死记硬背式的教学...
广东2区6校入选义务教育教学改革实验区和实验校名单
各级教育行政部门结合本地实际,相应设立一批实验区、实验校,依托专业机构建立指导支持机制,聚焦核心素养导向的教学设计、学科实践(实验教学)、跨学科主题学习、作业设计、考试命题、综合素质评价等教学改革重点难点问题,探索不同发展水平地区和学校有效推进教学改革的实践模式。
教育部:在全国设立义务教育教学改革实验区64个、实验校192所
第二是深化素养导向的教学改革。改革实验校要落实义务教育课程方案和课程标准理念要求,坚持素养导向,强化学科实践,推进综合学习,落实因材施教。积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等教学方式,形成指向学生核心素养培育的方法策略。聚焦教学改革重点难点问题开展实践研究,实现突破。第三是优化...
产出导向 混合进阶 推进“形势与政策”课程改革创新
构筑多维立体、虚实融合的教学场域,明晰知识链、问题链、价值链,运用经典研读、头脑风暴、抢答、点名、投票等手段和多案例分析、比较分析、理论联系实际等方式,增进高阶思维训练和能力锤炼,凸显问题导向和学理分析,以“大思政课”“行走的思政课”等多元化途径,引导学生将理论知识内化于心、外化于行。
“以结果为导向”来思考高中语文开学第一课
我们都知道,任何教学设计都需要首先明确教学目标,而所谓目标通常等同于课堂所追求的“结果”(www.e993.com)2024年7月27日。也就是说,只要是追求结果的,只要是有“目标”的,我们都可以从“结果导向”的角度来思考实施路径,想明白了这个问题,我们的课堂教学就完成了最重要的一环。比如说《西游记》里的美猴王孙悟空,他漂洋过海寻仙问道“目标”...
教育部办公厅关于推荐义务教育教学改革实验区和实验校的通知
????2.统筹推进区域教学改革。聚焦核心素养导向的教学设计、学科实践(实验教学)、跨学科主题学习、大单元教学、作业设计、考试命题等教学改革重点难点问题开展研究,形成指向问题解决的实践成果,指导学校解决课程教学改革中遇到的困难问题,推动课程标准理念要求在课堂教学中转化落地。
福州大学马克思主义学院产出导向 混合进阶 推进“形势与政策...
原标题:福州大学马克思主义学院产出导向混合进阶推进“形势与政策”课程改革创新福州大学马克思主义学院紧扣国家“双一流”建设高校实际,围绕必修思政课程“形势与政策”教学要求,瞄准内容和资源建设,聚焦高阶性、创新性、挑战度的课程建设目标;强知识,第一时间推动党的理论创新成果“三进”;重能力,帮助学生掌握马克思...
高考重磅信息:教育部教育考试院专家报告解读,透露重要导向!
教育部考试院的意思很明显,即要进一步减少学生提前学、超前学的现象,或者说高考不可能考超纲内容。2023年高考结束之后教育部也有类似强调,不要把模拟试卷当中的题目去研究。关于高考试卷的难度,难度还是要体现区分度,不可能太简单,当然也不可能太难。师生的感觉往往与真实的难度往往不一致。看到题目可能感觉不难,...
极目云探校|高端办学、低进高出、高进优出,这所武汉市级示范高中...
学校进行指向核心素养的课堂变革,构建目标导向式的学生自主学习的课堂,即推行“为明新课堂”教学模式。“为明新课堂”是目标导向式的生本课堂,以学生为主体,教师为主导,学生自主探究、合作学习,落实学科核心素养,培养学生深度思考的能力。目标导向式自主学习的课堂,主张以教学目标为所有“教与学”行为的导向,教师的教...