协商与善治:现代学校发展的治理逻辑
教育治理现代化是国家治理现代化的一个重要方面,学校是教育治理现代化的基本单位,推进学校治理体系和治理能力现代化,既要回应国家治理体系现代化的基本要求,又要服务于国家治理现代化的根本目标。2024年4月30日,教育部办公厅印发《关于开展基础教育“规范管理年”行动的通知》,提出“进一步依法依规加强中小学幼儿园办学...
五溪时评 | 集团化办学让孩子在家门口上好学校
其实,在教育领域,集团化办学的初衷是公平。所谓的教育办学是指在同一区/县内或区/县组建办学联合体,通过一所或多所强校带头,带动发展相对较薄弱学校、农村学校、新建学校。从地理位置来说,同一集团学校间可能相隔甚远。从教学水平来说,同一集团学校间有强弱之分。用通俗的话讲可以理解为“拜把子”,刘关张桃园...
集团化办学 赋能慎中实验学校教育高质量发展
自融合办学以来,养正中学教育集团全力支持慎中的领导班子及教师队伍建设工作,以养正中学优质教育资源为依托,充分利用集团专家资源和现有的信息化平台,为师生开展学术讲座或教学教研科研指导工作,促进学科融合,丰富师资教学内容和方法,拓宽师生视野,推动教育质量高效发展。此外,养正中学教育集团通过建立跨校区教师交流轮岗,分...
集团化办学的学校品牌系统:视域转向、内在逻辑与核心要件
“集团化办学是教育体制机制变革的一种形式,促进了学校组织间稳定的合作关系和相互支持的生态体系的形成,在一定程度上拓展了学校边界。”[4]当然,在以优质教育资源共建共享共创为主旋律的集团化办学中,牵头校除了关注成员校的质量提升外,也需要有化危为机的意识,保持自身高位发展和统筹集团发展能力,即在政策执行中...
深读|办好家门口每所学校,顺德再落“集团化办学”关键子
何为集团化办学?它是以行政指令为主,兼顾学校共同意愿,将一所名校和若干所学校组成学校共同体(名校集团)的办学体制,目的是促进优质教育资源的裂变和蝶变,激发每一所学校的办学活力。早在2002年,集团化办学就在浙江杭州兴起。此后该模式在北京、上海、广州、成都等城市“遍地开花”。去年深圳市也提出,到...
海珠区扩大集团化办学覆盖面 未来两年将至少再组建3个教育集团
集团化办学,旨在发挥名校、强校的辐射带动作用,实现集团内各校协同发展,让更多孩子在家门口便能“上好学”(www.e993.com)2024年10月17日。“强校带弱校”“名校带新校”“高学段带低学段”均是发挥优质教育资源辐射效益的重要方式。近日,海珠区组建成立了广州市海珠区宝玉直实验小学教育集团。该集团由优质教育品牌宝玉直实验小学领衔,囊括5所成...
集团化办学,探索优质教育资源共享新模式
校际“牵手”,促进义务教育均衡化为什么要开展集团化办学?天津师范大学教育学部部长纪德奎解析:“天津作为特大型城市,和其他大城市一样存在着优质教育资源分布不均的状况。集团化办学目的很明确,就是整合资源,让孩子们都能公平地享受到优质教育。”多位受访专家认为,集团化办学打破了学校之间的隔阂封闭状态,可...
人民日报记者调查版聚焦青岛等地:集团化办学更好满足群众对“上...
强校带弱校,只是各地探索集团化办学模式中的一种。近年来,山东省青岛市市北区义务教育阶段入学人数不断上升,新建学校增加。区里积极推动“名校带新校”,立足“开办即优质”,将新建学校全部纳入集团化管理。去年9月,市北区居民王秀娥几经比较,选择了家门口的青岛第四实验初级中学,作为儿子小升初的第一志愿。“...
北京海淀:集团化办学的探索与思考
海淀区多年的探索有力证明了集团化办学是快速提升学校办学质量、推动区域教育走向优质均衡的重要举措。在开展集团化办学实践过程中,海淀区也积累形成了一些经验。1.加强顶层设计,构建教育发展新格局。海淀区加大统筹力度,打破区属和非区属教育资源的界限,依托集团化办学,利用好驻区高校资源,有计划、有步骤地调整学...
问道西湖:集团化办学谱写全域优质
浙江省杭州市西湖区是中国基础教育公办学校集团化办学的发源地,这项改革入选浙江省改革开放30年和忠实践行“八八战略”百例百法。在教育高质量发展的时代背景下,集团化办学正越来越逼近教育的底层逻辑和改革初心,那就是激发每一所学校的办学活力,让更多的孩子乐意在家门口上好学。本文以西湖区为例,聚焦“人”的发...