视觉思维触发幼儿建构新思路

大班幼儿语言能力强,表述逻辑性强,能够结合自身的生活经验和建筑技巧对他人的作品进行评价。我们组织辩论会,尊重每一个声音、每一次思想碰撞,也尊重幼儿对自己作品的诠释。其中,会议记录是非常重要的环节,需要两三名幼儿用图画的方式进行记录,以便辩论会后进行复盘反思,产生更有创意的搭建方法。点点赞:同频共振促团结...

绘本教学如何让幼儿“身临其境”

一是丰富表征形式,语言、绘画、动作、建构等,都是幼儿在绘本微主题中富有个性的表征;二是自主影像记录,充分运用电子产品辅助记录幼儿绘本阅读、创意创作的过程,也合理给予幼儿拍摄、操作和互动的机会,引导其进行自主分析和评价;三是开展儿童会议,鼓励幼儿进行不同形式、不同人员构成的交流讨论,让幼儿的表达表征成为另一...

合肥市庐阳实验幼儿园教育集团:因爱相聚 共育成长

纸盘作品“提篮春光”、黏土作品“海底世界”、扎染手提包、湿拓画“春日来信”等,一份份充满童趣的作品,不仅提高了幼儿的动手操作能力,更是增进了亲子之间的互动和合作,孩子们在充分体验创作乐趣的同时也在心中留下了一份美好的记忆。海棠园半日相约看见成长的力量伴随着动感十足的音乐,早操活动开始啦!小朋友...

手工活动“点燃”幼儿创造性思维

案例一中,教师用精美的作品范例概括并固化了动物的特征,局限了幼儿的创作思维,尤其是课件上定格的作品范例,更是吸引幼儿临摹复制;案例二中,三组照片的设计充分链接幼儿的已有经验,为幼儿提供了直观、生动、多元的动物表征形象,同时将幼儿的学习点聚焦于“观察细节”,尤其在教师“我喜欢,我创作”的设计理念下,幼儿创作...

扩优提质|广州开发区第一幼儿园:“种子文化” 润泽孩子多彩童年

纸杯相叠,纸板相接,小板凳做“隧道”……在广州开发区第一幼儿园,经过孩子们近一个月的协作,一条穿越“内环路”的“超级高速公路”竣工了;在户外运动区,孩子们挑战障碍跑、滑滑梯、踩着软梯攀爬,身手敏捷,园内一片欢声笑语。广州开发区第一幼儿园(以下简称“开一幼”)创办于1987年,是广州开发区成立后第...

中科院儿童心理学家:看到孩子画画很漂亮, 我其实有点难过...

儿童画中还有一个非常有意思的是,他们会用透明画的方式来表达他们的生活经历(www.e993.com)2024年11月23日。这是一个德国小朋友的作品,他把他吃饭的整个过程,包括吃了多少,还有饭粒在肠道消化道当中运动的轨迹都画得非常清楚,非常可爱。儿童还会用夸张的手法来画画。这个小男孩特别喜欢刷牙,他特别喜欢牙刷和泡沫在口腔当中搅动的感觉,所以在他的...

城市里长大的孩子,真把怎么“野”都忘了吗?

储朝晖：孩子的“野性”，事实上就是孩子天性的一种表征。自然的天性通常表现为比较奔放、自信，并且能够锲而不舍地追求自己喜好的东西。所以你问是不是以前的孩子都有野性、现在的孩子缺乏野性，我觉得还不能够这样简单地下结论，首先要看孩子生活在什么环境。事实上，以前的孩子也有生活处境很糟糕的，这使人...

幼儿表征须以儿童为本

在幼儿园里比较常见的幼儿表征有两种，一种是幼儿本能的，自主自发的表征。如小（2）班的睿睿在观察区观看小乌龟后，拿了两块地垫，一块放在背上，一块垫在肚子下，模仿小乌龟把手脚伸出缩回，嘴里还不断地说：“我是小乌龟。”另一种类型则是教师有意引导的表征。比如，大（1）班幼儿在自主讨论“快乐的周末...

课程故事 | 海盐庆安幼儿园中一班《我是小小建筑师》

建了房子却住不了人,小朋友们不服气!他们奋力建构了一周!最后的作品是这样的:这一次,孩子们的建构能力有了很大的突破,从直接的堆砌到现在的架空,有了质的改变!结构大回想其实,孩子们从小班到中班已经积累了一定的建构经验,但对他们来说这些经验比较零散,所以他们在面对新材料建构时很难有意地去回想和组织...

【倾听儿童 相伴成长】垣曲县城东幼儿园优秀案例展播(三)

作品更加细腻,元素更加丰富,比例更加协调,整体效果比较好。孩子们会将材料进行组合使用。但特点不够鲜明,看不出是哪个民族的人物。调整策略:材料方面,继续丰富细节部位的材料;玩法方面,鼓励幼儿选择多种方法、多种材料拼搭人物,学会以物代物。游戏表征