深化高校育人模式改革 提高人才自主培养能力——十四届全国政协第...
以校际联动推进国内学分互认,构建本科人才协同培养创新机制。加快建立国内高校间学分互认机制,让学生在不同高校选修课程,将所修学分计入毕业成绩。一是鼓励高校间开展联合培养项目,共同设计课程、组织教学和开展科研活动。二是组织学生跨校交流游学,让学生在不同学校感受不同的校园文化,增强学生的综合素质和广阔视野。三是...
蚌埠三中2023—2024年度第一学期工作总结_蚌埠市人民政府
(三)增进校际交流,发挥办学辐射为了提高集团化办学质量,缩小区域间、城乡间教育差距,本学期,我校4名教师赴三十一中支教,与固镇湖沟中学、蚌埠第三十一中学持续开展互学研讨,共探中学课堂教学策略;在课题研究工作方面,两校同仁积极参与我校省市级课题研究,为课题研究提供宝贵资料、撰写研究成果。我校以深入课堂实践、...
福建将全面推行县域内义务教育学校校长教师校际交流制度
东南网4月9日讯(福建日报记者郑璜)今后,在同一所义务教育阶段学校任教达6年的教师,都应参加校际交流。省教育厅等部门近日联合印发《关于进一步推进县域内义务教育学校校长教师校际交流工作的意见》,明确了校长教师交流制度将在我省全面推行。意见明确,在同一所学校任教达6年的教师为应交流对象,每年交流人数要达到...
我市教师管理体制改革案例入选全省2020年度教育综合改革和制度...
公开设置“名师”岗位和配套奖励,落实中小学教师绩效工资增量并优化分配;改革激活存量,持续增强教师“县管校聘”改革力度,教师校际交流更加顺畅;培优未来力量,相继实施委托高等院校定向培养本科师范生、初中起点五年制专科
广外佛山外校——校际交流促提升,联合教研共成长
4、国际高中:每周星期日下午学校组织面谈,并及时公布录取结果。六、收费标准七、奖学金制度设立国信教育基金1000万元人民币,奖励入学新生和品学兼优学生。八、联系方式学校地址:佛山市高明区荷城街道学府路19号官方网站:gwdfw官方微信:gwdfw...
教师“县内流动”细则出台 将实行“六统一”制度
海都网—海峡都市报讯日前,省教育厅等部门联合发出《县域内义务教育学校教师校际交流试点工作指导意见》,推出系列措施,全方位推进县域内义务教育学校教师校际交流试点工作,优化配置教师资源,促进城乡教育协调发展(www.e993.com)2024年10月16日。“六统一”缩小校际差距省教育厅有关负责人表示,将通过实行“六统一”制度,实现县域内城乡义务教育教师...
扩优提质 促进义务教育优质均衡发展⑦丨万州区:集团“点线面...
立足校际交流“串线”一是建立融合制度。出台《关于推进中小学集团化办学的实施方案》《全面推进中小学集团化办学工作方案》等制度规定,全区中小学校根据自身管理水平、师资力量和教育教学质量,可向区教委申请成立教育集团;区教委在进行充分调研和广泛征求意见的基础上,开展集团化办学;教育集团成员校在快速发展形成鲜明...
合肥发布城区义务教育学校校长教师交流轮岗细则
校际交流轮岗主要是引导校长、骨干教师(含特级教师、教坛新星、学科带头人、教学名师、具有高级职称的教师等)向新建学校、薄弱学校流动,提升带动新建学校、薄弱学校教育教学水平。集团校内交流轮岗主要是加大集团校内管理人员、教师双向交流轮岗力度,鼓励骨干教师交流到集团内薄弱学校,缩小集团内学校发展差距。
合肥正式实施教师轮岗,细则公布!
校际交流轮岗主要是引导校长、骨干教师(含特级教师、教坛新星、学科带头人、教学名师、具有高级职称的教师等)向新建学校、薄弱学校流动,提升带动新建学校、薄弱学校教育教学水平。集团校内交流轮岗主要是加大集团校内管理人员、教师双向交流轮岗力度,鼓励骨干教师交流到集团内薄弱学校,缩小集团内学校发展差距。
合肥市刚刚发布!事关教师轮岗!
校际交流轮岗主要是引导校长、骨干教师(含特级教师、教坛新星、学科带头人、教学名师、具有高级职称的教师等)向新建学校、薄弱学校流动,提升带动新建学校、薄弱学校教育教学水平。集团校内交流轮岗主要是加大集团校内管理人员、教师双向交流轮岗力度,鼓励骨干教师交流到集团内薄弱学校,缩小集团内学校发展差距。