未央区东前进小学道法、音乐教师参加“名师之路”观摩研讨活动

为进一步深化教学改革,培养学生核心素养,促进青年教师专业化成长,11月9日至10日,西安市未央区东前进小学道法、音乐老师参加了第27届“名师之路”教学观摩研讨会,在名师带领下,体验了一场来自不同省份的特级教师带来的教学盛宴。杜凯歌:通过四堂精彩的示范课、四场深入浅出的主题说课,我深深感受到指向深度学习的新...

【匠心精研】立足学科核心素养 探索单元活动设计——青岛崂山新...

因此,音乐教师应注重培养学生的音乐兴趣和爱好,引导他们积极参与音乐实践活动,通过亲身体验和感受,加深对音乐的理解和热爱。吐故纳新,方能笃行致远;追求精进,永葆进取之心。在新课标的指导下,青岛崂山新世纪学校音乐组将继续聚焦音乐核心素养的培养,用音乐的力量去触动孩子们真善美的心灵,丰富他们的艺术内涵,促进学生...

用好教材育新人 - 新闻资讯 - 陕西网

课程标准是教材的编写依据,教材是实现课标的载体。按照2022年新修订的义务教育课程方案和课程标准,每个学科要着力培养学生的核心素养,突出学科思想方法和探究方式,强化实践。“为进一步体现育人为本、素养导向,统编教材在编写理念、素材选择、编排形式等方面,都落实了这些要求。”教育部教材局相关负责人说。比如,语文...

砥砺研思勤深耕 致知乐行重实践 光山五小“核心素养下,小学音乐课...

课件制作精美,视频引用贴合课题。将音乐这种抽象的艺术变成可视化的艺术,更加利于学生理解学习演唱。也充分体现引导者、组织者、合作者、促进者的角色地位。这节课充分渗透了生本教育的教学理念,以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,鼓励音乐创造,提倡学科综合。课堂思路清晰,环节...

解读新课标,追寻艺术教育本色|江北区七校联合开展暑假音乐学科培训

据悉,艺术新课标中提出,义务教育阶段艺术课程的核心素养确定为:审美感知、艺术表现、创意实践与文化理解,标志着艺术课程也正式跨入核心素养时代。聚焦中国学生发展核心素养,培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力,推动基础教育课程由学科立场向教育立场转型。

音乐师范生核心素养培养的探索与实践

在核心素养背景下,培养音乐师范生职业胜任力需要增强素质教育,以促进学生个性化发展为目标,培养学生对音乐鉴赏力(www.e993.com)2024年11月28日。在此过程中,发掘出音乐内涵,引导学生组织音乐探究活动,使学生的学习兴趣得到更深层次提升。在音乐教学实践中,教师要将很多的抽象的音乐知识点与一些影视音乐作品融合,让教学内容更为充实。在对影视音乐的选...

以核心素养为导向构建初中音乐创新型师资队伍探析

从理论层面来进行解释,音乐核心素养是音乐知识、音乐技能、情感态度以及价值观教学目标的综合,其反应和体现的是音乐课程教学的整体追求以及音乐课程本身的育人价值。以音乐核心素养教学作为导向目标,其最终目的是进一步培养和提升初中生适应社会的能力,是要为学生树立终身学习理念以及推动学生全面发展来服务。现阶段初中音乐...

创新钢琴教学 提升核心素养

核心素养是促进学生专业成长的关键,对其立足社会和终身发展至关重要。烟台大学音乐舞蹈学院钢琴教学在不断提高学生专业化水平的同时,重视对学生核心素养的培育,通过改革与创新钢琴教学活动,促进核心素养培育与不同教学环节和不同教学活动的有机结合,致力于培养应用型和复合型人才,使之适应时代需求。

聚焦核心素养 落实育人目标

聚焦核心素养落实育人目标——合肥市红星路小学组织开展京皖两地音乐教学交流研讨活动最是一年春好处,教研成长再赋能。为更好地提升音乐教师教学素养,发挥名师工作室示范引领作用,推动工作室成员的专业水平提升。2024年4月12日,合肥市红星路小学音乐教研组、合肥市王蓓蓓名师工作室部分成员在工作室主持人、合肥市红星...

山东省2024年度义务教育国家课程中小学音乐新教材使用暨教研员...

????鲁网8月21日讯为全面落实新课标理念,深化课堂教学改革,8月15—17日,山东省2024年度义务教育国家课程中小学音乐新教材使用暨教研员培训在临沂第三十四中学举行。????会议时间为三天,线上和线下同步进行,15日—16日上午分人教版、鲁教版、人音版、湘艺版四个分会场同时进行,16日下午—17日汇合到主会场...