数字化赋能初中英语听说课堂教学及成果展示在深圳举办

丁长义在致辞中表示,学校不断深化教育教学改革,推动生动教学,响应素养领航号召,为培养新时代人才而不懈奋斗。罗健在致辞中表示,本次会议主题不仅体现了新课标的核心理念在课堂教学实践中的转化与应用,更是对教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》中“数字化赋能教学质量提升”部署的积极响应。同时他还详细介绍了中...

聚焦数字化,中国教师报课改中国行(英语)于福州举办

他表示,福建省福州华侨中学具有悠久的办学历史及光荣传统,学校将继续发扬侨校优势,不断提高教学水平,聚焦学生核心素养,践行旗帜精神和个性精神,推动新课程改革,为培养新时代新人做自己的探索。李棽在致辞中感谢中国教师报在促进教学经验分享和教学理念更新方面的贡献,强调要结合本地学生特点和需求探索英语教学新路径,利...

培养初中生英语核心素养的三项策略

《义务教育英语课程标准(2022年版)》的颁布标志着我国基础教育英语课程正式进入核心素养时代,培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力成为基础教育英语教学的核心任务。在初中英语学科教学中落实核心素养理念,并贯穿于整个教学过程,是新时期英语教师提升教学实效性必须落实的一项任务。下面笔者结合自己30余年的初中...

中国教师报课改中国行(英语)公益教研会在湛江落幕!

罗健在致辞中介绍了课改中国行公益活动的主题和意义,强调了其对教育理念转变、学生核心素养培育的重要性,本次活动围绕基于深度学习理念的数字化赋能高中英语听说课堂展开研讨,期待老师们学有所获,并介绍了中国教师报的办报理念和公益活动情况。开幕式结束后,罗永华从听说教学的背景、内容以及研究发现三个方面阐述了活动...

人教版义务教育英语新教材的编写理念、亮点及实施建议

为培养学生的核心素养,新教材贯彻“学思结合、用创为本”的理念设计教学活动,关注培养学生终身发展所需要的学习能力。同时,新教材按照义教课标的理念、目标和课程内容要求组织和编排教材内容,全面体现英语课程工具性和人文性相统一的特点。新教材在遵循英语学科知识逻辑的基础上,加强课程综合,重视跨学科学习,突出综合实践...

极目云探校|高端办学、低进高出、高进优出,这所武汉市级示范高中...

学校进行指向核心素养的课堂变革，构建目标导向式的学生自主学习的课堂，即推行“为明新课堂”教学模式(www.e993.com)2024年12月19日。“为明新课堂”是目标导向式的生本课堂，以学生为主体，教师为主导，学生自主探究、合作学习，落实学科核心素养，培养学生深度思考的能力。目标导向式自主学习的课堂，主张以教学目标为所有“教与学”行为的导向，...

初中英语教学中核心素养的培养

英语听说课中核心素养的培养。在社会发展和科技进步的推动下,英语已经成为必备的工具,其中英语听说能力更是重要组成部分。听说课是英语教学的重要环节,它不仅可以提高学生的听说能力,还可以培养他们的交际能力。在培养语言能力方面,在听说课上,学生可以通过听力和口语的训练,提高自己的语言表达能力,从而更好地与他人进行...

如何在英语课堂培养学生核心素养?这场会议探讨突破点

如何在英语教学中培养学生的学科核心素养,是今后学科教学改革仍需努力的方向。重庆市第一实验中学相关负责人表示,这次会议的顺利召开让与会者明晰了新一轮课程改革的重点、难点和突破点,同时也坚定了大家在教育教学实践中“以研促学、以学促研、研学相长”地推动新课程标准实验项目在重庆乃至全国的落地。(袁杰)...

如何设计指向核心素养的英语作业

英语核心素养的培养应该是在课内与课外的交融、预设与生成的碰撞、训练与实践的结合中逐步实现的，这是一项长期工作。在课堂外，英语教师设计的整体作业，应以语言能力为基础，以综合实践为外壳，渗透语言运用能力的培养。教师要给学生提供使用英语做事情的舞台，通过这些活动使学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习...

科大讯飞发布AI听说课堂2.0方案,助力英语听说教学改革

《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》明确指出:“重视英语听说能力的同步发展,创造条件组织听力和口语考试,逐步加大听力测试和口语测试题的比例。”在高中学段,近几年英语高考的考纲也持续表明:引导学生学以致用,融会贯通,贯彻英语学科核心素养。科大讯飞考试与语言学习产品线副总经理竺博...