广州市加速培育人工智能“种子教师”,推动中小学AI跨学科课程普及

华南师范大学教育信息技术学院院长柯清超表示,人工智能已成为发展新质生产力的重要引擎,希望未来广州人工智能教育普及工作达到“三个高”的目标,即“高效能平台、高质量资源、高素质师资”。广州市教育局相关负责人在会上指出,广州市中小学人工智能教育普及项目已步入第三年,广州市将继续积极响应国家关于新一代人工智能...

教育的人工智能时代来了?北京发布教育应用详细工作方案!

小学阶段重在启蒙学生人工智能思维,初步具备人工智能素养和社会责任。初中阶段能够利用人工智能赋能自身学习和生活,更好适应智慧社会的新机遇与新挑战。高中阶段进一步强化人工智能应用基本能力,能够从跨学科的视角思考人工智能伦理、治理以及人工智能与社会发展之间的关系,形成符合时代发展需要的人工智能素养。在高等教育...

人工智能成为海淀信息教师必修课

“在小学阶段开展人工智能教育不仅能够让学生提前接触前沿科技,更重要的是引导学生深入理解人工智能的本质,培养学生独立思考、发现和解决问题的能力,为培养未来的科技创新者做好准备。”作为名师工作室主持人,海淀区中关村第三小学教师郝石佩介绍,研修课程涵盖专家讲座、课堂研讨、课例展示等形式。教师将分阶段完成“课后作...

任正非最新谈话:充分利用别人的先进成果,才是一个企业真实的出路…

谈及人工智能,任正非认为这项技术的发展潮流不可阻挡,和工业革命一样是“时代的转折点”。人工智能的应用正对劳动力市场带来前所未有的变革,其中的财富分配将成为社会面临的重要挑战。谈及华为面临制裁的问题,任老强调,科研无国界,有国界的是工程与技术。美国的创新得益于其开放和包容,华为也在学习这一点,封闭必然导...

方案全文来了!北京教育领域人工智能应用工作方案发布

小学阶段重在启蒙学生人工智能思维,初步具备人工智能素养和社会责任。初中阶段能够利用人工智能赋能自身学习和生活,更好适应智慧社会的新机遇与新挑战。高中阶段进一步强化人工智能应用基本能力,能够从跨学科的视角思考人工智能伦理、治理以及人工智能与社会发展之间的关系,形成符合时代发展需要的人工智能素养。

周成刚对话剑桥大学Rupert教授:AI是更加支持还是阻碍了教育?

RupertWegerif:是的,我想这是一个很有意思也很难回答的问题,它涉及到的是技术的角色(www.e993.com)2024年11月11日。比如说我在关注生成式AI的工作方式时,就发现它其实是人类知识的集合体,当然目前它的数据来源主要还是北美,不够全面,但它收集了网络上所有人在某个领域所说的全部内容。你可以训练AI,比如你想学习法律或医学,就可以把领域内的...

北京将面向全市大中小学推广AI学伴和AI导学应用

其中,小学阶段重在启蒙学生人工智能思维,初步具备人工智能素养和社会责任。初中阶段能够利用人工智能赋能自身学习和生活,更好适应智慧社会的新机遇与新挑战。高中阶段进一步强化人工智能应用基本能力,能够从跨学科的视角思考人工智能伦理、治理以及人工智能与社会发展之间的关系,形成符合时代发展需要的人工智能素养。在高等教育...

刘润年度演讲2024:进化的力量,全是干货!

现在呢,可能有1-2个是这些脑洞大开的内容。这样一来,乘客出地铁的时候,可能就会像刷抖音一样,一路看过去。大家抬头看的次数多了,关注度也就提高了。这就是:用“个人广告”,提高客流的“抬头率”。这样,那些真正的企业广告主,也更愿意在这里打广告了。所以,遭遇“难题”,怎么办?抱怨吗?躺平吗?不。不...

上海六所学校入选教育部中小学人工智能教育基地 AI场景里,学习...

英语教研组长徐悦将AI深度融入日常教学中，在“英语AI听说课堂”中，通过AI技术贯穿课堂的三个阶段：课前预习、课堂互动、课后巩固，能够实时分析出学生的学习数据，精准判断教学目标的达成情况，徐老师说：“AI不仅提升了课堂的互动体验，也为我的教学决策提供了强有力的支持。”图说：张江高科实验小学注重寓教于乐...

有回音|智能时代如何强化中小学信息科技教学?福建做了这些探索

福建省自2022年秋季学期开始执行新课标，在三年级至八年级开设“信息科技”课程，确保义务教育阶段不少于210个课时。如何强化中小学信息科技教育，福建进行了有益探索。一是以课程为主体，提升师生信息素养水平。在优化课程设置方面，加强信息时代、智能时代发展需要的人工智能、区块链和编程课程等内容教学；在考试评价方面...