有些课文被刻在了我的DNA上,一句:太守自谓也,多少女孩红了脸

略略小的时候最不喜欢的就是语文课了,因为语文课确实有些枯燥和无聊,总是在一篇课文中穿梭不停,一会儿是生字生词的学习,一会儿是好词佳句的解读,一会儿是全文中心思想的分析,反正一连接着几天就是在这篇课文当中不停地讲来讲去。那些年的“背诵全文”更加让人难过的是课后作业经常就会有一个让人崩溃的选项—...

一年级语文如何预习、复习?听了老师的建议,我是这么做的

生字、生词需要写一遍,并且能够自己组词。5思:思考课文内容。思考课文讲的是什么,能够对文章的大意进行概括,以及思考文章更深层次的意思。对于不理解的内容,可以标记出来,等待老师上课讲解,或者进行提问。基本上,预习下来,孩子就能掌握至少二成的内容。老师上课讲解,孩子认真听,那么孩子又能掌握六成。剩下的二...

第四章 高中语文课本该怎么学?

8.总结与复习归纳做好笔记：在学习的过程中做好笔记，包括生词、重要句型、文章结构等，便于复习和查阅。定期复习：文言文的学习需要长期积累，通过定期复习巩固所学知识。文言文学习是一个长期且逐步深入的过程，需要持续的努力和积累。通过系统学习和不断实践，可以逐渐提高对文言文的理解和鉴赏能力。第五古诗词...

寒假靠“一小时预习法”, 我带四年级儿子8天学完了一本语文教材...

是因为在记忆周期中,生字词属于短期记忆,很容易被忘记。这里不得不和大家复习下短期记忆和长期记忆的概念和差别(可下拉查看)短时记忆是指一分钟以内的记忆。例如,你从朋友那里听来一个电话号码,马上根据记忆来拨号,过后就记不住了。另外,听课时边听边记笔记,也是依靠短时记忆。短时记忆的容量很小。短时记忆的...

语文低于95分的孩子,坚持做3件事,期末冲刺班级前三

也就是写字表、生词表、词语表,夯实字词方面的基础知识,特别是小学低年级的孩子。按照一定的时间间隔,对之前学过的生字进行听写。建议用“127法则”,就是当天学完听写,第二天和第七天再听写,不会的重复听写,这样做孩子掌握的就比较牢固了。听写生字词这也是语文老师要求做的,但是有的家长不重视,导致每次考试孩...

五年级语文上册《冀中的地道战》预习、学习、课文全解

思维导图构思课文学会生字、生词我会认:侵(qīn)、略(lüè)、垒(lěi)、丘(qiū)、搁(gē)、陷(xiàn)、拐(guǎi)、岔(chà)、任(rén)我会写:筑(zhù)、堡(bǎo)、党(dǎng)、妨(fáng)、蔽(bì)、侵(qīn)、略(lüè)、丘(qiū)、陷(xiàn)、拐(guǎi)...

四年级语文《为中华之崛起而读书》课文全解,少年恩来的博大胸襟和...

思维导图构思课文学会生字、生词我会认:崛(jué)、范(fàn)、魏(wèi)、晰(xī)、效(xiào)、淮(huái)、惑(huò)、斥(chì)、惩(chéng)我会写:肃(sù)、振(zhèn)、胸(xiōng)、怀(huái)、赞(zàn)、凡(fán)、顾(gù)、训(xùn)、晰(xī)、效(xiào)、斥(chì)、默(mò)...

【微课堂】统编语文三年级下册第5课《守株待兔》知识点+图文讲解+...

课文知识点我会写守(shǒu)把守守候守望守卫株(zhū)株守植株株距一株待(dài)期待接待等待担待(dāi)待会儿宋(sòng)仿宋南宋北宋宋瓷耕(gēng)耕种耕地耕耘触(chù)接触感触触犯触角颈(jǐng)头颈瓶颈颈椎释(shì)解释诠释阐释释放其(qí)其中与其其实...

詹丹|开学语文第二课:文本解读的情境设定

高中学生在教室内早读,读背语文课文一、核心概念界定1.情境高中语文新课标和义务教育语文新课标,都提出了引导学生“在真实的语言运用情境中”开展自主的或者积极的语言实践活动。有些学者是从学生的现实生活和将要面临的可能状况等不同角度来理解其中的“真实”含义,也有学者从学生的主观兴趣出发,从切合学生的认知...

过来人分享:小学娃怎样做语文预习最有效

首先泛读全文三遍,搞懂大体意思,然后针对生字、生词、句子、修辞手法等内容一项项学习,同时延伸出的知识点、同音字、同义词反义词等都会在课本上标注。画出思维导图,让孩子根据思维导图讲述一遍课文的大意。最后一步写同步练习。小学高年级:不敢乱教,好在有学习机来帮忙...