明明这么学生字生词不对,偏偏还要这么干,为什么?

为了向参观者讲解“泽国”的意思,这位同学查阅字典,找到“国”字的三个解释:①国家;②国都,京城:③地域。请你帮他解释“泽国”在此处的意思。(原文具体语境是:你也许会想北京是否有过这般“似江南”的水乡泽国之景。)这里没有考查学生是否记住“泽国”的字典义,而是要引导学生学会查字典,要引导学生学会在语境中...

孩子遇到不会写的字,查字典还是查手机,到底有什么区别?(附1-6年级...

例如,我们可以利用游戏、谜语、故事等方式激发孩子们的学习兴趣,让他们更加主动地学习和探索生字。此外,我们还可以通过组织一些有意义的活动如汉字书写比赛、成语接龙等,让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和掌握生字。最后,我们还可以借助一些现代科技产品辅助孩子们学习生字。这些产品可以帮助孩子们快速记录生字和生词,提高...

寒假预习语文应该怎么做?家长来看看!

三、熟读生字生词在预习时,需要特别注意课文中的生字生词。对于这些生字生词,需要反复朗读、记忆,并在课本上做好标注。如果有需要,还可以借助工具书对这些生字生词进行深入了解和掌握。四、思考问题在预习时,需要积极思考课文中的问题,包括课后习题等。这些问题有助于引导学生深入理解课文,发现自己的不足之处,并在...

趣记印尼华语教学之妙用生字生词卡

“小心地雷”把课中的生字词卡张贴在黑板上,在易记的字、词卡片正下方画一个地雷图标,表示此处有“地雷”。请学生读生字、词,可以按顺序,也可以随意点,但不管怎么读,当指到有“地雷”的字词时,只作摇头状,不能读。谁把“地雷”读出来了,就踩着“地雷”了——全班同学作爆炸状,发“嘭”的声音。这样的...

中国故事 | 叶志青:20年坚持“学养课堂”改革的老师与校长

泛读是指总体阅读文章,归纳文章大意;朗读是指放声朗诵,发现生字,自主学习生字,理解在上下文具体情境中的字音和字义;精读则是深入研读文章,理解段意和文章的表达方式。完成这3个阅读步骤后,学生需要自己提出5个问题,并通过各种学习工具自主寻找答案。最后,学生在课堂上分小组交流讨论,对学到的内容进行的汇报展示,并...

靠“一小时预习法”,我带四年级儿子8天学完了一本语文书……

01不建议预习生词,很容易被忘记我曾经在社群内表达过我的一个观点:如果在假期中开展项目式学习,我不主张对新学期的生字词开展地毯式的预习(www.e993.com)2024年11月29日。这里有个细节需要注意:不主张对新课生字词的预习,不代表不进行新课的整体预习。为什么不主张?是因为在记忆周期中,生字词属于短期记忆,很容易被忘记。这里不得不和大家...

五年级语文上册《冀中的地道战》预习、学习、课文全解

学会生字、生词我会认:侵(qīn)、略(lüè)、垒(lěi)、丘(qiū)、搁(gē)、陷(xiàn)、拐(guǎi)、岔(chà)、任(rén)我会写:筑(zhù)、堡(bǎo)、党(dǎng)、妨(fáng)、蔽(bì)、侵(qīn)、略(lüè)、丘(qiū)、陷(xiàn)、拐(guǎi)...

《老山界》导学案

学习目标：1、速读课文，自主解决文章生字生词。2、学习课文按时间推移和空间转换的顺序记叙事件的方法。3、理解课文的思想内容，感受红军的革命传统。一、导入新课长征是宣言书，宣告红军坚定的革命信念；长征是宣传队，宣传共产党的思想主张；长征是播种机，播下革命的种子。“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭...

四年级语文《为中华之崛起而读书》课文全解,少年恩来的博大胸襟和...

学会生字、生词我会认:崛(jué)、范(fàn)、魏(wèi)、晰(xī)、效(xiào)、淮(huái)、惑(huò)、斥(chì)、惩(chéng)我会写:肃(sù)、振(zhèn)、胸(xiōng)、怀(huái)、赞(zàn)、凡(fán)、顾(gù)、训(xùn)、晰(xī)、效(xiào)、斥(chì)、默(mò)...

语文老师玩新花样:错别字不罚抄,却要求学生出具诊断书

学生的错别字是一件很让人头疼的事情,但其实不仅仅让老师头疼,而且学生自己也会头疼。因为传统上在学习到某一课的生字生词,或者考试考到某一些生字生词时,如果学生在书写上出现差错,那么通常会被罚抄,一遍不行两遍,两遍不行五遍,甚至抄五十一百遍的情形也所在多有。