提升博士专业学位授权点占比,博士生教育以质图强最新部署
《意见》指出,要完善学科专业体系,强化国家战略人才培养前瞻布局。优化学科专业布局,完善及时响应国家需求的学科专业设置、建设和调整机制,加强理工农医类以及基础学科、新兴学科、交叉学科学位授权点建设,提升博士专业学位授权点占比,强化学科交叉融合发展。要重塑培养流程要素,全面提高人才自主培养质量。加强思想政治引...
全国新增专业博士学位点352个,增幅达86% “专博”的黄金时代是否...
2020年9月,国务院学位委员会、教育部联合印发《专业学位研究生教育发展方案(2020—2025)》,明确指出发展专业学位研究生教育是经济社会进入高质量发展阶段的必然选择。到2025年,以国家重大战略、关键领域和社会重大需求为重点,增设一批硕士、博士专业学位类别,大幅增加专博招生数量,进一步创新专博培养模式。尽管已有明确...
中办、国办印发《关于加快推动博士研究生教育高质量发展的意见》
《意见》指出,要完善学科专业体系,强化国家战略人才培养前瞻布局。优化学科专业布局,完善及时响应国家需求的学科专业设置、建设和调整机制,加强理工农医类以及基础学科、新兴学科、交叉学科学位授权点建设,提升博士专业学位授权点占比,加快关键领域学科专业建设,强化学科交叉融合发展。要重塑培养流程要素,全面提高人才自...
新增86%!专业型博士的“黄金时代”是否即将到来?
除了工学以外,教育博士专业学位、农业博士专业学位、国际中文教育博士专业学位,新增的博士点数量也达10个或10个以上。新增专业学位博士点的设置,反映出国家对高等教育人才培养的重要趋势和战略布局。2020年9月,国务院学位委员会、教育部联合印发《专业学位研究生教育发展方案(2020—2025)》,明确指出发展专业学位研究生...
中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于加快推动博士研究生教育高...
????《意见》指出,要完善学科专业体系,强化国家战略人才培养前瞻布局。优化学科专业布局,完善及时响应国家需求的学科专业设置、建设和调整机制,加强理工农医类以及基础学科、新兴学科、交叉学科学位授权点建设,提升博士专业学位授权点占比,加快关键领域学科专业建设,强化学科交叉融合发展。要重塑培养流程要素,全面提高人才...
专业型博士要扩招 量质并举的关键是“定位”
9月25日,国务院学位委员会、教育部印发了《专业学位研究生教育发展方案(2020—2025)》(以下简称《方案》),明确提出要加快发展博士专业学位研究生教育(www.e993.com)2024年10月24日。《方案》提出要明确博士专业学位的定位、设置标准和程序,扩大博士专业学位研究生教育规模。博士专业学位是什么?为何要设立博士专业学位?《方案》指导下的博士专业学位...
大力发展博士专业学位 教育部:2023年我国应届博士毕业生达7.52万人
第二是在学科专业设置上大力发展博士专业学位。2022年,发布的新版《研究生教育学科专业目录》进一步丰富了专业学位类别,设立了气象、文物等博士级别的专业学位,将法律、应用心理、出版、风景园林、公共卫生一批专业学位类别也调整到了博士层次,博士专业学位类别数量比旧版大大增加,增加了177%。
教育部:学位法明确“学位分为学术学位、专业学位等类型”
根据学士、硕士、博士三个层级分别明确授予条件;按照学术学位、专业学位两种类型分别规定学位授予条件,进一步体现两类学位的区别与特点,其中学术学位突出学术研究能力,专业学位突出专业实践能力。三是鼓励特色发展。考虑到我国学位授予单位类型、层次、办学水平和特点各不相同,学位法在规定学位授予条件的同时,给予学位授予...
教育部推进研究生教育分类发展:专业学位研究生不是降低要求
《意见》明确对此作出了规定。《意见》提出,新设学科专业以专业学位类别为主。新增硕士学位授予单位原则上只开展专业学位研究生教育,新增硕士学位授权点以专业学位授权点为主,同时具有学术学位与专业学位的领域侧重布局专业学位授权点。进一步提升专业学位研究生比例,大幅增加博士专业学位研究生招生数量。
教育部:学术学位与专业学位研究生两类学位同等重要
《意见》明确,到2027年,研究生学术学位与专业学位两类学位分类发展实现格局性变化。研究生教育新设学科专业以专业学位类别为主。学术学位坚持高起点布局,重点布局博士学位授权点,以大力支撑原始创新;专业学位坚持需求导向,新增硕士学位授予单位原则上只开展专业学位研究生教育,新增硕士学位授权点以专业学位授权点为主,同时...