教学设计:语文三年级下册第6课《陶罐与铁罐》
陶罐与铁罐,一个是谦逊宽容,一个是傲慢自大,他们的性格差异犹如白昼与黑夜,截然不同。陶罐的性格特点主要体现在它的言行举止之中。它在故事中始终保持着谦逊的态度,对待铁罐的傲慢行为,陶罐选择了宽容和理解。它的内心深处,有着一种包容万物的智慧,这种智慧让它能够在面对挑衅时,依然保持平和的心态。陶罐的性...
三年级语文下册09:第二单元 第6课《陶罐和铁罐》课堂笔记、微课...
“相提并论”是把不同的人或不同的事物混在一起来看待或评说,课文中指铁罐自认为比陶罐强,不能把它和陶罐放在一起比较,它听了陶罐的话后非常生气,并开始威胁陶罐。因为陶罐的话句句在理,铁罐无以反驳,所以它恼羞成怒。“恼怒”一词形象地写出了铁罐的理屈词穷。通过描写铁罐生硬的语言,生动形象地刻画出它...
部编三年级下册课文6陶罐和铁罐视频+练习,附答案
这句话是陶罐说的,说明陶罐很谦虚,希望彼此友好地相处。2、请你用几个词语来形容陶罐和铁罐。陶罐:谦虚毫不软弱铁罐:傲慢无礼狂妄自大特别声明:以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布,本平台仅提供信息存储服务。Notice:Thecontentabove(includingthepicturesand...
《陶罐和铁罐》教学设计
相提并论:把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。(3)师:好,请同学们把刚才认读并理解的字词放回到课文中,把课文再读一遍。请几位同学分自然段朗读课文,其余同学思考课文写了一件什么事?用自己的话来说说。生读课文回答课文的主要内容是什么师小结:课文讲了国王御厨里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐,还...
三年级语文下册:第6课《陶罐和铁罐》学习要点解析
4、相提并论:把不同的人或事放在一起谈论或看待。5、和睦相处:文中指相互之间友好相处。四、课文内容理解:(重点)1、陶罐的性格特点是:谦虚,与朋友和睦相处。2、铁罐的性格特点是:傲慢无礼,好胜心强,不能与别人友好相处。3、从陶罐和铁罐的结局中,我们明白了:每个人都有自己的优点和缺点,我们要正确对...
三年级语文第6课《陶罐和铁罐》+课文讲解+课时练习
“相提并论”是把不同的人或不同的事物混在一起来看待或评说,课文中指铁罐自认为比陶罐强,不能把它和陶罐放在一起比较,它听了陶罐的话后非常生气,并开始威胁陶罐(www.e993.com)2024年9月14日。因为陶罐的话句句在理,铁罐无以反驳,所以它恼羞成怒。“恼怒”一词形象地写出了铁罐的理屈词穷。通过描写铁罐生硬的语言,生动形象地刻画出它...
三年级下第二单元,各有所长的陶罐和铁罐
但是国王橱柜里的铁罐却不是这么认为的,它凭着自己的坚硬而瞧不起易碎的陶罐,甚至还常常奚落陶罐。可陶罐对此不以为意,始终表现出一种谦虚、友善的态度。后来随着时间的流逝,它们的命运发生了变化……第⑥自然段中,铁罐为什么“恼怒”呢?因为陶罐的话句句在理,铁罐无法反驳,因而恼羞成怒。这也反映了铁罐的自以...
1-6年级语文暑假作业(第7天)
①“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”②“真的,一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。捧起陶罐,倒掉里面的泥土,清理干净,它还是那样光洁,朴素,美观。“多美的陶罐!”一个人说,“小心点儿,千万别把它碰坏了,这是古代...
部编版语文三年级下册《课本课后习题》参考答案,预习建议一人一份!
2、结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句,说说陶罐、铁罐的性格有什么不同,再分角色朗读课文。从描写陶罐神态和语言的句子中可以看出,陶罐非常谦虚、宽容,对铁罐始终以“兄弟”相称,待人宽厚。从描写铁罐神态和语言的句子中可以看出铁罐的骄横、自高自大。
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3.杞人忧天精卫填海滥竽充数自相矛盾三、课内阅读。①“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”②“真的,一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。捧起陶罐,倒掉里面的泥土,清理干净,它还是那样光洁,朴素,美观。