五年级语文上册《白鹭》,郭沫若先生的散文,学生可以学到什么?
这篇文章开头的一个句子独立成段——“白鹭是一首精巧的诗。”文章结尾运用句子串串烧的方法写了这么一句——“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。”为什么要开头出现“诗”,结尾也用比喻的手法把白鹭比作“诗”?很简单,这就是首尾呼应的写法。把这篇文章安排在五年级上册语文的第一课,我觉得这篇文...
五年级语文上册01 :第一单元 第1课《白鹭》课堂笔记、微课视频...
这是一篇寓情于物的散文。课文生动地描写了白鹭的外形以及觅食、栖息、飞行时的美,表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。十三、问题归纳:1.读课文,想一想课文写了什么?这篇散文生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味,给人以美的享受。2.课文是从哪些方面来写白鹭的?外形(颜色、身...
小初高语文教案12篇,建议收藏
4.自读课文,借助课下注释和工具书,疏通文意。(三)深入研读,重点感悟1.想一想,这个种田人守在树桩旁,在想什么呢?明确:兔子呀,你快来!“不用种田了,可真舒服啊!”2.同桌交流,分享感受。明确:①农夫很懒惰,想不劳而获。②农夫是等不到兔子的,会被饿死的。③上次的兔子撞到了树桩上,只是一...
对啊网:教资·高中语文·科目三(考情分析与题型解读篇)
3.学生通读全文,借助工具书初步疏通文意。(三)二读课文,深入剖析1.学生齐声有感情地朗读诗歌。提问:思考作者望乡时望到了哪些景象?明确:“杜鹃”“白鹭”“鹧鸪”。2.小组讨论:结合诗中望到的景象就作者的思乡病进行讨论,诗人的思乡病是如何体现的?明确:当诗人透过氤氲的轻雾,隐约看到故国山河时,...
统编版语文1-6年级(上册)课后习题参考答案(附打印版)
这一句课文作了提示“我好象看到了这样的情景”这是想象的句子。这句话中连续用了三个“向……”,形成“进行各种活动”的画面。写出了学校的生活的美好,孩子们来到学校时的欢快心情。4、最有趣的是,跑来了几只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着同学们读课文。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、...
五年级上册第一单元知识梳理填空练习,附答案|多音字|珍珠鸟|生字|...
1.读课文,想一想课文写了什么?这篇散文生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味,给人以美的享受(www.e993.com)2024年9月22日。2.课文是从哪些方面来写白鹭的?外形(颜色、身段)生活习性(觅食、栖息)3.白鹭给作者怎样的印象?白鹭是一首精致的诗。
六年级语文期中模拟试卷(二)
你最欣赏他们中的哪一位?并说说你喜欢的理由:。(4+2分)5.这篇短文通过和这两件事,告诉我们欣赏是。在生活中要。(4分)八、习作(20分)读了《欣赏是一种善良》,你一定有很多感想吧!欣赏是什么?你被人欣赏过吗?请围绕"欣赏"写一篇内容具体、感情真实的记叙文。题目自拟。字数在450字左右。
陈先云:教好统编版小学语文教科书的5大关键
运用四上学习的语文要素“边读边想象画面,感受自然之美”展开想象,结合相关视频资料,感受白鹭钓鱼时的闲适、闲立时的悠然、飞行时的空灵,白鹭的活动充满着活力和神韵,就像韵在骨子里那般,白鹭如诗如画的美由内而外地散发出来。厦门的赵海清老师的教学体现的就是这样的教学思路。当然,如果能引导学生运用四年级上册...