原晋霞:关于幼儿园课程资源开发利用的几个基本问题

例如,幼儿可以在建构区利用木桩、木条、木片等进行建构;可以在体育活动中利用木桩等材料进行平衡等方面的练习;可以在科学区探究树的年轮、质地、纹理等,进而对树木生长的秘密产生兴趣;可以在木工坊通过刨、锯、钉将木材加工成自己想要的物品……各园、各班最终如何使用树木资源,取决于幼儿的兴趣和需要。教师应基于本...

花生成长大揭秘,孩子们居然有大发现!丨一千零一叶·第34叶

Miya:因为熟了就可以吃了,要生的才能种。Yuki:要有壳的才能种,这样可以保护花生宝宝长大。Antony:像妈妈保护我一样。为了验证孩子的猜测,我们支持孩子的亲身实践和探究,决定以小组的形式实验。///准备材料///4个透明花盆、泥土、课间餐花生、生花生、有壳的花生(生、熟各一颗)、观察记录表格,让孩子观察...

浅谈如何开展园本课程?

主要包含设计思路、班级风格、主题框架、区角框架、评价与反思、家园、成果几个要点。其中,最为复杂的是框架中具体内容设计,可以从以下几个方面着手。1.课程整合第一:熟悉园本资源。幼儿的经验,教材、已有教师用书、学校资源(硬件条件、环境)、本地特色资源(饮食、文化、特产等)教师资源(技能与特长)、家长资源(...