【原创】探索体育课程思政一体化建设新思路
一是目标一体化。实现体育课程思政目标一体化,需要确保各学段体育课程目标的无缝衔接,横向上与其他学科的课程目标协同一致,纵向上不同学段的目标逐步递进,形成科学合理的螺旋上升结构。针对不同学段学生认知特点,设计符合其发展规律的思政目标,通过学校、家庭、社会共同培育,确保体育课程思政目标的科学性和有效性。二是...
一切从热爱开始丨揭秘朝阳凯文增益课程的独特魅力
增益课程,是指在核心学术课程之外,为学生提供的额外课内项目,帮助他们拓展知识、提升技能、促进文体素养、实现全面发展。这类课程是学校教育的重要补充,为学生提供学术成绩之外的成长机会,让学生获得更广泛的知识和能力,以应对未来的挑战和机遇。朝阳凯文的增益课程有什么不一样?朝阳凯文的增益课程绝非是普通意义上的...
“移动的体育博物馆”校园行首站来到上海平和
学校课程与教学的管理目标是:“轻负担、高质量”,优化教学过程管理,强化质量监控和激励机制,注重基础知识,基本技能扎实全面,努力提高课堂教学有效性。历年毕业生表现优异,尤其高中IBDP课程班的历届毕业生,先后被包括哈佛大学、斯坦福大学、哥伦比亚大学、芝加哥大学、宾夕法尼亚大学、康奈尔大学、西北大学、加州大学伯克利分校...
奥运热燃校园 体育课天天见——开学季学校体育呈现新面貌
在云南多所中学,各科老师将奥运元素巧妙融进了课程内容——语文老师从鉴赏奥运解说词的美开启作文课;历史老师开讲中国近代史从“奥运三问”引入;运动员喝的功能饮料被生物老师代入“细胞生活的环境”;郑钦文夺冠后的感言成为了英文老师的听力素材……老师们纷纷表示,奥运会充满了传道授业解惑的好素材,开学第一课,...
新课程下的15个核心概念解析
它以课程内容为载体,强调学生在完成课程阶段性学习后学业成就的综合表现,能够正确反应课程目标的实际达成成果。学业质量标准为课程教学实践带来的改变主要体现在课程、教学和评价三个方面。其中,学业质量标准可以让素养核心落实“看得见”、让教学目标“看得见人”、让标准参照的素养测评成为可能。
“饭圈文化”为什么向体育界渗透?
共同的想象以及共同的目标,使得粉丝在这个共同体中获得了极强的归属感,进而从自我认同转向群体认同(www.e993.com)2024年10月14日。粉丝群体内部获得了强大的凝聚力,并产生了一种同仇敌忾的“革命情谊”。需要强调的是,想象也好,结成共同体也罢,都只是一种娱乐文化生活中的客观事实,并不存在褒贬,更不存在道德瑕疵。
中考调高物理化学分值、降低体育分?云南省教育厅回应
如果调低体育科目分值,势必会造成重视程度降低、指挥棒作用减弱、学生体质下滑等不良局面。针对组考难、个别学校“放水”的问题,全省加强考务培训和管理,增加数字技术在考务工作中的应用,减轻考务压力,提升考试准确性和公平性。答复还称,目前政治学校考试内容是根据国家课程标准内容设置,而学生平时表现在综合素质评价中...
北京大学首开先河开设“数字体育”课,背后有哪些巧思?
“当然,终极目标是让大家得到充分的锻炼。”吴定锋解释,毕竟不是所有人都有时间、金钱和精力去体验各种户外项目,“希望在室内的空间里,为学生们提供一些类似的体育项目,让大家的运动体验更加多元。”吴定锋希望通过“数字体育”课程为学生们搭建一个平台,让学生通过亲身体验从而进一步思考数字技术在体育领域的应用场景...
每天课时不延长 优先保证体育课 深圳多所中小学采取优先排课...
课程的多样化和丰富性不仅体现在教学内容设计上,也展现课余活动和社团活动中。“我们学校的社团中,体育社团占70%。”深圳市莲南小学莲馨校区校区主任钟玉豪向深晚记者分享了莲南小学莲馨校区的社团活动构成,通过设置篮球、跆拳道、武术等多样化体育社团,让学生可以在课上体验和发现自己感兴趣的运动项目,在课下参与社团...
武汉发布初中毕业升学体育与健康考试方案
体育与健康课程考核着眼于学生体育知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观等目标要求的落实,对学生的学习表现、学科实践能力、学习能力和学习成绩进行综合评价。各学年考试项目由学校根据《体育与健康课程标准》自行制定。(2)每学年《国家学生体质健康标准》综合评定为2分,由学校根据《国家学生体质健康标准(2014年修订...