于素梅:中国学生运动能力等级标准的研制背景、内容与实践路向|关注
按照《普通高中体育与健康课程标准(2017年版2020年修订)》中提出的运动能力分为基本运动能力和专项运动能力[3],中国学生运动能力等级标准的研制也包含基本运动能力和专项运动能力两大类。2021年6月《〈体育与健康〉教学改革指导纲要(试行)》将基本运动技能定位为必修必学内容,将专项运动技能定位为必修选学内容。[4]...
《课程教育研究》是什么级别的期刊?是正规期刊吗?能评职称吗?
《课程教育研究》以“科学新颖实用”为办刊目标的,面向国内公开发行的研究性教育类学术期刊。本刊以“服务教育,提高一线教育科研人员整体素质”为宗旨,反映新时期教育过程中的新观点、新经验、新方法。为广大教育、科研工作者提供学术交流平台,全面深入推动基础教育。《课程教育研究》是广大专家、学者、教师、学子发表...
教育部教材局负责人就《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》答
答:一是党的十九大强调“落实立德树人根本任务,发展素质教育”,习近平总书记提出培养担当民族复兴大任时代新人的新要求,中央作出关于义务教育深化教育教学改革和“双减”工作决策部署要求强化课堂及学校教育主阵地作用,落实这些要求必须修改完善义务教育课程方案和课程标准,对教与学的内容、方式进行改革。二是2011年我国实现...
引导建立“一校一策”:乡村学校课程实施规划的实践探索
一方面善于“拿来”,即用好国家中小学智慧教育平台资源,为乡村学校开好国家课程、解决课后服务、科学设计作业、解读课程标准等提供基础保障;另一方面敢于“创生”,通过区域校长论坛、案例评选活动等方式评选出精品特色课程,为乡村学校提供可选择资源。(四)技术工具共建共享。乡村联盟学校围绕课程实施规划需要,共同研究用好...
纪德奎:坚持“四向发力”,持续深化新时代教材建设 - 中华人民共和...
教育部印发的《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,充分体现了“核心素养”导向,强调价值观、必备品格和关键能力的培养要求。教材建设必须与课程方案及课程标准所要求的培养目标、各学科的目标、内容等保持一致,聚焦学生核心素养培育,重视发展性学习内容。在教材发展性内容的选择和处理中,应明确发展性学习内容与其他...
新密市小学《数学课程标准》“图形与几何”内容标准解读教研活动...
让小组合作更实效,让更多的孩子走向前台(www.e993.com)2024年10月13日。“研课标竞风采促成长彰特色”,通过这次小学数学《课程标准》“图形与几何”内容标准解读参与式教研活动,使老师们勇于和善于对自己的教学作出严格的反省和内省。在今后的数学教学中三小片区学校也将进一步组成学习共同体,互相学习、共同探讨、共同进步。
新学期,从重读《英语课程标准》开始
课程标准是导航仪,能指明教学目标和方向,避免师生走弯路。中小学为什么开英语课?需要教哪些内容?具体教到什么程度?用什么方法教?要回答这些问题,最可靠、最直接的依据就是课程标准。一旦教学的方向走偏了,可能越努力离目标越远。课程标准不仅规定了英语教学的目标方向和内容,也提供了教学方法方面的具体建议。所以,如...
...中小学思政课一体化?专家建议:遵循学生认知规律来设计课程内容...
“此外,我们还要遵循学生认知规律来设计课程内容,体现不同学段特点。”韩震提出,研究生阶段重在开展探究性学习,本专科阶段重在开展理论性学习,高中阶段重在开展常识性学习,初中阶段重在开展体验性学习,小学阶段重在开展启蒙性学习。韩震建议,接下来,要在课程标准和教材建设方面加强顶层设计,建立健全大中小学不同...
落实立德树人根本任务——2022版义务教育课程标准修订解读
从课标的文本来看,课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施六个部分非常清晰,逻辑上也是一贯的。义务教育课标修订的重点与亮点首先是实现了核心素养的自觉转向。所有的教育教学都是要培养人的,但在教学中,却往往容易停留在知识技能的学习和传递上,而忽略了学生的素养培养。本次课标修订重点就是...
教材建设笔谈??编制与课程标准一致的高质量教材
基础教育课程方案和课程标准集中体现国家意志,描绘了培育时代新人的蓝图。理想的蓝图如何变为现实?第一步就是要编制出与课程标准一致的高质量教材。课程标准规定了课程目标、课程内容、学业质量等,并给出了课程实施建议,是教材编制的直接依据。但事实上,在教材与课程标准的一致性问题上,无论是理论研究、教材编制实践,...