理学考研考试科目是什么

很多理学是考2门专业或者专业综合,政治、英语。但具体还是以学校公布信息为准。部分理学专业考试科目:1、物理学系①101思想政治理论;②201英语一;③720量子力学;④836普通物理等2、……1理学考研考试科目是什么考试科目:思想政治理论、外语、数学(联考)、专业课。很多理学是考2门专业或者专业综合,政治、英语。但...

赵凯华九旬畅谈:我对物理教育的看法丨缅怀赵凯华先生

物理教育是科学素质教育,在物理系学生返校的集会上我常说“学物理的干什么都不算改行”,就是这个意思。这是我一贯的看法。1977级的学生罗龙,他的物理学习成绩很好。毕业后考研究生,改学经济,在人民大学获经济博士学位。他是广西人,在提拔青年干部时被提拔为南宁市副市长,主管外贸。一次我到南宁出差,他专门请我吃...

宋明理学“理”的意义是什么

宋明理学的“理”的第一个意义就是“天理”,这个概念其实在先秦的《礼记》里已经出现:“不能反躬,天理灭矣。夫物之感人无穷,而人之好恶无节,则是物至而人化物也。人化物也者,灭天理而穷人欲者也。”这里的天理其实讲的就是支配人的性情的伦理道德原则,因此,天理的概念并不是宋明理学的发明。包括道家《庄子...

付子堂:法之理在法外

法理就是隐藏在部门法背后的规律或者说“理”,把握这个“理”将大大有助于我们对部门法,对法学整体的把握。有一种原始宗教信奉“万物有灵论”,是说万事万物的背后都有一个灵魂。法理学就像这些部门法背后的灵魂,法理学的魅力也尽在其中了。桑磊:有的同学认为法理学理论性较强,实用价值不大,不必在此学科上多...

何俊:明代理学的正学

大概正是基于此,故黄宗羲除了著意点出上述这层意思外,还在第二层意思上具体罗列了方孝孺的四种著述,即《幼仪》《宗仪》《深虑论》《杂诫》,并分别点明各自的宗旨,以充分表征方孝孺的思想完全是朱子下学以上达的理学精神的贯彻,断言方孝孺“持守之严,刚大之气,与紫阳真相伯仲”。

程门弟子的贡献:“理学”是如何变成官方正统思想的?

理学是宋元明清四朝的官方哲学，它统治中国人的思想长达七百年(www.e993.com)2024年11月25日。这种学术理论诞生于北宋中后期，当时的官方哲学是王安石的“新学”，由他及门人编订的《三经新义》成为科举考试的教材。而理学的创始人程颢与程颐此时还流离于官场之外，长期在洛阳专研学术。当宋神宗与王安石相继离世之后，程颐才步入仕途，成为宋哲宗的...

哲学| 何以“理”解而非“道”解?

“道”转化为“理”的最大意义在于,高明的“道”解转化为中庸的“理”解。如此一来,世间就不只有“以道解物”的庖丁流传千古,族庖或良庖也可以通过“以理解物”获得生存的智慧。而这一切都离不开程朱理学的造就,“理一分殊”成功让“理”既能表达万事万物各自具有特殊性的根据,又能成为天下事物具有统一性的...

重走千里“南宋理学路”(四)鹅湖之会:千古一辩 和齐同光

朱熹认为“理”是宇宙万物的本源,在认识论方面,他强调“格物致知”,“格物”即探究事物的原理,“致知”就是获得知识,他在教育上主张博学穷知、联系实际,做到“有理以致其知,反躬以辟其实”。陆九渊则认为“心即理”,“致知”可以“不假外求”,只要明本心就可以了,主张致力于“求诸本心”。

理学和乾嘉考据打造了近代人曾国藩,儒教与近代化没有矛盾|文史宴

唐鉴提倡朱子学,就是让门人不断提高自己的认识水平,从更高的层次去体悟“理”,然后居高临下,从容不迫地应对世事。而倭仁的“检身”之法,就是每天写札记,在札记中记录并反省自身的言行,发现自己思想中不符合“理”,不符合圣道的苗头,立刻把它掐灭,使自己一言一行都与圣人的要求吻合。

理学探源的意义和研究范式

“理”是“体”,至微无形;“象”是“用”,至著有形;二者“一源”“无间”。这就真正在现象世界与理念世界之间建立起了逻辑义的体用关系。总之,“北宋五子”的探索呈现出从不成熟到成熟的发展演变过程。早期理学的影响从哲学史的角度来看,“北宋五子”的早期探索蕴含着理学发展演变的“密码”。