10.14-10.16 人文讲座【韩国文学星空的璀璨之星【荒野有什么?【苏...

内容以“食货”原理的视角考察中国经济史,能够将更有解释力地重构研究中国经济史的理论体系和概念方法,有助于我们更深入理解前资本主义时期的经济模式。主办首都师范大学历史学院观看方式首都师范大学北一区文科楼406主题关系性区域研究:俄罗斯与知识地理时间2024年10月14日(周一)16:30-...

湖南汨罗:新时代发展素质教育的探索与实践

定城乡优质均衡之“锚”,通过布局调整、县管校聘、集团化办学等,缩小城乡教育差距,实现优质教育资源整合;扬五育融合之“帆”,通过建立一套基于汨罗特色的养成式育人机制,让学生发展不急于“变现套利”,而是终身“储值保值”;奋高品质课堂之“楫”,通过创新教学模式全面落实“双减”,培养学生的思维能力、实践能力和...

我发现教师教学成绩稳居第一的秘诀就一个字:抓

第一、抓基础。俗话说得好,“基础不牢,地动山摇”。坚持素质教育的老师深知,只有扎实的基础才能支撑起高难度的知识。他们会从最基本的概念和原理开始,像盖房子一样,一层层打好基础。例如,在小学数学课上,老师会确保每个学生都能熟练掌握乘法口诀,而不是急于进入复杂的代数运算。又如,教授初中几何的老师,他们会...

2024年荆楚理工学院专升本小学教育专业《教育学原理》考试大纲...

课程内容主要包括教育的概念与本质、教育发展的宏观与微观规律(即教育与社会及人的发展)、教育目的、教育制度、课程与教学、教师与学生的初步知识等。通过对教育学基础知识的考察,了解学生对教育基本概念、基本范畴的掌握情况,同时考察学生利用教育基本原理分析教育实际问题的能力,为学生学习教育学科后续课程奠定必要的理论...

如何培养学有余力的高中生:探访武汉二中竞赛人才培养素质教育实践...

九派新闻记者在武汉二中探访发现,该校的教学指导思路是,对学有余力的学生进行个性化培养,提供全面、深度的学习路径,不但拓宽知识面,还能养成良好的学习习惯。该校通过竞赛的目标,初步探索出一种学科拔尖人才培养的素质教育实践模式。武汉二中化学、物理、信息技术全国竞赛获奖学生(第一排从左到右)吴正彬、李徐墨、陈...

湖南汨罗:新时代发展素质教育的探索与实践(下)|特别报道

牵住教育的“牛鼻子”,让全程育人、全面发展落地汨罗有句俗语:打蛇打七寸,牵牛牵鼻子(www.e993.com)2024年11月9日。目标管理评价体系和教育质量评价体系正是汨罗素质教育的“牛鼻子”。从1984年开始,汨罗推行教育目标管理,如今已有整整40年。“有什么问题需要解决,就用目标管理评价推动,每年或几年解决两三个重点问题,对这些问题设置较大权重...

脑认知科学和人工智能驱动的未来教育变革

从这个意义上讲,教育的目标应该远远超越传统的知识讲授,并回归到支撑人类生存和发展的最底层能力,也就是人类适应快速变化的不确定环境的能力,这也是未来教育要遵循的第一性原理。智能时代的创新教育体系设计教育是为未来培养人才。处在迅猛发展变化的时代,教育必须未雨绸缪、提前行动,这已经成为了社会的广泛共识。

“强国有‘宁’”理论宣讲引导大学生走好青春路

同时，在国家大学生文化素质教育基地打造“强国有‘宁’青年说”理论宣讲项目400平方米的活动阵地，用于各团支部在此学习理论知识。在线上，研究生会搭建了“强国有‘宁’”青年说课程线上资源库。资源库收集了宣讲项目成员的理论备课讲稿、演示文稿、课程录制视频。通过线上预约，团员青年可以观看线上课程学习，也可以...

42份材料分析题解题技巧,拿走不谢!|教学|教师|原理|素质教育_网易...

(1)素质教育是促进学生发展的(原理),实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合,来实现学生的发展(原理解释),材料中李老师在教授学生美术知识的同时,还积极组织变废为宝等各项课余活动,拓展了学生视野和其他领域的知识,促进了学生的发展(结合材料)。

教育部教育科学转化与应用中心谢英新:素质教育原理的核心是能力教育

谢英新:到底是什么对吧?所以今天讲座的时候我就做了一个解密,我想说这是一个天大的秘密。因为至少是说看过我文章的人或者听过我讲课的人才知道这件事儿,我是在十年前找到了素质教育原理,它的核心就是能力教育。那我稍微说一点?记者:嗯。谢英新:2002年的时候发生过一件事儿,就是清华大学的某学生拿着硫酸...