苏工院打造“双师型”职教金师

博士教师与企业工程师切磋智能制造技术。□记者袁艺摄苏报讯(记者袁艺)上周,苏州工业职业技术学院在天工楼正式启动“校企结对,博士拜师”职教金师培育工程。学校和乔治费歇尔精密机床(上海)有限公司共同签署金师培育合作协议,10名青年博士教师与10名企业资深工程师拜师结对,愿景是打造“双师型”职教金师。作为...

新疆职业教育“双师型”教师如何认定

答:校内教师申报各层级“双师型”教师时,除满足基本条件,必须同时满足教育教学、教研科研、专业实践三个方面的具体条件。以申报高级“双师型”教师为例,中等职业学校教师至少满足“近五年有六个月以上(可累计计算)企业(或社会)实践工作经历”“主持完成国家标准、行业标准、地方标准或技术规范1项”等8项具体条件中的...

“双师型”教师!认定结果公示

“双师型”教师!认定结果公示转自:中安在线7月9日,省教育厅发布《关于2024年安徽省高等职业教育“双师型”教师认定结果的公示》,认定杨轶婷等58位同志为高级“双师型”教师,孙敬平等282位同志为中级“双师型”教师,宫情情等748位同志为初级“双师型”教师。具体如下:关于2024年安徽省高等职业教育“双师...

实操培训培养“双师型”教师

实操培训培养“双师型”教师6月11日,为加强儿童心理行为发育监测与评估,提高儿童孤独症筛查与干预能力,丹徒区高桥中心幼儿园联合市四院开展孤独症儿童问题行为干预实操培训暨特需儿童期末测评,努力培养“双师型”教师,为每一名儿童提供温馨友爱的成长环境。王倩李斌摄影报道...

解读丨健全教师标准体系,推进职教“双师型”教师队伍高质量建设

“职业教育的类型特征表现在师资队伍上就是‘双师型’教师。‘双师型’教师经过外部认定和内部认可,能够有效增强职业认同感。”在四川省教育科学研究院副院长廖大凯看来,制定“双师型”教师标准是职业院校师资队伍专业属性的表达,有利于为职业院校教师发展营造良好氛围,助推我省职业院校教师高质量发展。

事关职业教育“双师型”教师认定,省教育厅印发实施办法

1.校内专业课教师:在职专业课教师(含实习指导教师);公共课教师、校内其他具有教师资格并实际承担专业课或实习指导课教学任务的人员可参加认定(www.e993.com)2024年11月5日。2.校外兼职教师:经学校正式聘任且承担专业课或实习指导课教学任务的人员。“双师型”教师设置初级、中级和高级三个层级。申请人可根据条件要求,自主申请认定相应层级。

弘扬工匠精神 打造高职院校“双师型”师资队伍

另一方面,各高职院校可选派具有进取精神的中青年骨干教师去标杆院校访问学习,一是学习标杆院校教育教学的创新方法,二是加强与标杆院校的深度合作,由此提升教师的教科研水平,进而反哺教师教育教学能力的提升。加强对“工匠型”教师的柔性引进与管理高职院校“双师型”师资队伍建设要注重发挥兼职教师的匠人精神,加强对“...

天津渤海职院:强化“双师型”队伍 产教融合打造能工巧匠

《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》出台以来,天津渤海职业技术学院依托渤化集团行业办学,充分发挥企业技能人才与学院专职教师的协同作用,逐步探索并形成了“双栖制”培养机制,实现了学院教师与企业技术人员双岗双聘的“双栖制”模式,培养和造就了一批高水平“工匠之师”,为学院高质量发展提供了...

新疆明确职业教育“双师型”教师认定标准

乌鲁木齐晚报全媒体讯(记者王煜)为加快推进新疆职业教育“双师型”教师队伍建设,促进全疆职业教育高质量发展,日前,《新疆维吾尔自治区新疆生产建设兵团职业教育“双师型”教师认定实施办法》出台,明确了职业教育“双师型”教师的具体认定标准。该办法将职业教育“双师型”教师设置为初级、中级和高级三个层次,主要适用...

2023中国教师队伍建设十大关键词

为教师队伍建设指明方向易凌云:习近平总书记提出的教育家精神具有鲜明的中国特色和时代特征,为造就新时代高素质专业化创新型教师队伍指明了前进方向,提供了根本遵循。教育家精神在内涵上与“四有”好老师、“四个引路人”、“经师”与“人师”相统一的“大先生”等论述具有延续性与一致性,也是对一代代优秀教师和教育...