石景山中小学未来五年纳入集团化和学区化管理
今天上午,石景山区举办首届教育创新发展论坛。石景山区教委主任郝显军表示,未来五年,石景山区所有中小学将纳入集团化和学区化管理。郝显军介绍,目前,石景山区以九中教育集团、古城教育集团、实验教育集团、苹果园教育集团、京源教育集团为代表的基础教育集群呈现出良好的发展态势,对促进全区教育的高位均衡与优质发展起到了...
天津成立95家教育集团,教育集团化、学区化进程提速,你怎么看?
要知道,教育集团原本就是一种教育机构的联合体,是由多个学校、大学以及其他教育机构合并而成,其目的就是推进教育领域的发展和提高教育质量。实现教育资源的共享和优势互补。最明显的特点就是,疫情局限于某一学校的优质教师,通过教育集团统一管理,可已实现师资资源的共享。所以,咱们得承认,教育集团化、学区化的确...
新校揭牌、老校合并,上海闵行教育连续“大动作”的背后,传递了什么?
集团化学区化办学将始终步履不停。区教育局介绍,闵行区在2024至2025学年,将加强示范性学区、集团创建,建设一批市示范性学区和集团,基本形成学区和集团规范化、紧密型、高质量发展的生态,激发每个学区和集团合作共进的创新活力,实现管理、师资、课程、文化等互通互融。编辑:李一帆相关新闻守护祖国“小花朵”敲响法治...
公办的中学和小学挂上了“教育集团”的牌子,释放了什么信号?
教育集团化是教育现代化进程中的重要一步,它不仅关乎资源的优化配置,更关乎每个孩子成长的未来。
鄂尔多斯市东胜区:“集团化+学区制”双轮驱动促优质教育均衡普惠
鄂尔多斯市东胜区以“集团化”办学为着力点,以“学区制”改革为抓手,“双轮驱动”打破校际间发展壁垒,解决师资水平参差不齐、优质教育资源不足、不均衡等问题,推动区域义务教育优质均衡发展,努力实现从“学有所教”到“学有优教”。走进东胜区第一小学二部,课堂上朗朗读书声清脆悦耳,音乐教室飘出阵阵歌声,操场上...
殊途与同归:基础教育学区化管理、集团化办学的比较与启示
通常说到学区化与集团化的区别,都会提及学区化具有地理上靠近的特点,然而这并不是二者之间唯一的区别,真正的区别在于理念的来源、治理的风格和举措指向的重点不同(www.e993.com)2024年9月17日。1.治理理念的来源不同尽管学区化集团化均属于学校教育治理现代化的尝试,但其来源各不相同,前者来自行政管理,后者来自企业管理。
云南推进学区制管理、集团化办学等,扩大优质教育资源覆盖面
云南将由县(市、区)教育体育局设置学区,原则上每个学区内至少有1所规模适宜、发展水平较好的公办学校作为学区长学校,带动学区内薄弱学校、小规模学校共同发展。在推进集团化办学上,云南要求以州(市)统筹、以县为主,在县域内或跨县域组建教育集团,要优先将相对薄弱学校、乡村学校和新建学校纳入集团。同时,...
重磅!福州市属“老八所”全部集团化!天价学区房或难再现!
而集团化办学,用福州第二中学教育集团成立时,相关领导的话:要充分发挥集团核心学校的品牌效应和示范引领作用,促进集团成员校全方位的良性互动和教育教学水平的整体提升,推动区域教育全面发展。网络图,图文无关如今,随着“名校”范围的蔓延,越来越多小区被赋予“名校”的光环;教育资源的逐渐均衡,学区房的效应自然也...
深化单元设计,培育核心素养 ——唐镇小学举行“学区化集团化办学...
深化单元设计,培育核心素养——唐镇小学举行“学区化集团化办学”区级课堂教学展示活动携一缕深秋暖阳,赴一场研修之旅,追一程心灵之交,行一段智慧共享。为了进一步把握新课标方向,推进理念有效落实到课堂,提升唐镇学区内语文教师专业素养,发挥名师示范引领作用,搭建互助教研平台,促进教育资源互补,辐射带动教师交流...
集团化办学,探索优质教育资源共享新模式
由于集团内、校际间发展水平不一,特别是文化差异较大的学校之间“合而不融”的阻力凸显,10年来,上海在推动集团化办学过程中面临最棘手的难题,就是如何构建教育集团长效运行机制,建成一套相对完善的学区和集团善治体系。此外,集团化办学还存在学校“同质化”隐患。部分教育集团倾向于追求“标准化”“同一化”,忽视...