初中语文古诗词文言文阅读理解专项训练题(二十)

实词释义解释下列词语的意思：绝：___径：___蓑：___翁：___虚词意义及用法辨析下列句子中，“独”字的用法有何不同？“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”句子翻译将诗句“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”翻译成现代汉语。文意理解这首诗描绘了怎样的画面？诗人通过这首诗表达了什么情感...

阅读写作的捷径,尽在《古文观止》

古文观止,如名:天底下很好的古文,都在这了——汇集左丘明、司马迁、诸葛亮、苏轼、礼拜、韩愈等一百多位政治家、史学家、文学家、思想家、散文家。记叙文:滑稽列传、郑伯克段于鄢、寺人披见文公;说理文:李斯谏逐客书、谏太宗皇帝十思疏、心术;情理交融的:出师表、李陵与苏武书;情景理交融:岳阳楼记...

《古文观止》里的三篇骈文

现在所说的“古文”一词,在许多情况下相当于文言文,同白话文相对峙,例如在中小学的语文教学里,就采用这样的概念。但是在白话文通行以前,也有“古文”一词,那时指的是散体文,同骈体文相对峙。古人写文章,散体文的句子可长可短,也不讲究对偶(当然其中也可以有个别的对偶句),非常自由;而骈体文的句子一定是整...

安徽省黄山市2023-2024学年高二下学期期末质量检测语文试题及答案...

B.鲁迅笔下的文言词汇常具有很强的艺术性,如“‘行状’上的一个污点”中的“行状”庄词谐用,有着独特的内涵,耐人寻味。C.文本一中阿Q自然“便跪了下去了”“也仍然下了跪”“也照例的下了跪”,反复出现的下跪细节,强化了阿Q身上的奴性特征。D.文本二末尾的“解说词”意味深长,是作者在理解原著精神基础...

留学生为学分选修中文课有多好笑?被评论逗笑了,这也太拼了吧!

我上初中的时候,班里有一个韩国籍的,然后考文言文,她全考全班第一。我们全班被语文老师骂了半节课,最后那个姑娘上清华了老师:到底谁在留学啊我是维吾尔族,我妹妹上民族大学选修课选了维吾尔语反应慢的赢了,不管听没听清习惯性啊?近视眼们不必担心被刷,把眼镜摘了,就听不清老师在说什么了...

新京雅集——如果一辈子只够熟读一部经典,有多少人会选择它?

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豆瓣9.8!中国5000年文坛至高杰作!

古文观止,如名:天底下至好的古文,都在这了——汇集左丘明、司马迁、诸葛亮、苏轼、礼拜、韩愈等一百多位政治家、史学家、文学家、思想家、散文家。记叙文:滑稽列传、郑伯克段于鄢、寺人披见文公;说理文:李斯谏逐客书、谏太宗皇帝十思疏、心术;...

对部编小学语文文言文教学的思考

其次，要让学生明白文言文与现代文的表达方式不同。例如，四年级上册《王戎不取道边李》最后一句“取之，信然”这四个字表达的意思是“路人去摘了李子一尝，的确如此”。“取之”后边省略了“尝”的过程。教师要引导学生了解文言文的表达方式，“取之”后“尝”是必然的，所以就省略不写了，但现代文中这样...

小学文言文阅读50篇精选

1.解释加点词的含义。(1)自以行陋,不足雄远国(2)既毕,令间谍问曰(3)魏王雅望非常(4)魏武闻之,追杀此使2.魏王为什么要“追杀此使”?3.用“人不可貌相,海水不可斗量”这一成语形容文中的魏王是否恰当?为什么?你认为魏王是个怎样的人?

“文言文请假条”走红,教师痛快批假,网友直言:都想去拜师了

1、礼教类的文言文请假条一名学子伤风了,然而认为用口头话向教师请假不正派,亦难表明自身的看法,因此采取了文绉绉类的文言文形式实行请假,在假条中他这样写。吾师,最近安好?这般问好正派又特别关切,令教师看后深受感动,背后跟随着请假的原由是:失慎感染感冒,不得进见。