教育实干家卢晓中:以国家需求为航向 把研究做在祖国大地上
在余晖看来,卢晓中的实干精神蕴含着三种宝贵品质:以天下为己任的胸怀,将研究成果书写在祖国大地上,实实在在为区域教育发展作出贡献;水滴石穿的坚韧,积跬步以至千里,以星星之火点亮教育之源;善于谋篇布局的视野,始终保有规划意识,谋定而后动,在科学研判的基础上放手去做,终成累累硕果。传道授业解惑青年教...
山东公考面试名言警句之民本、爱民、用人篇
释:天下的太平或者混乱,不在于一家的兴盛或衰亡,而是在于广大人民群众的忧愁或欢乐。2、水有源,故其流不穷;木有根,故其生不穷。(宋·胡宏)释:水因为有源头,所以其流才没有穷尽;树木因为有根,所以生长才没有穷尽。3、大鹏之动,非一羽之轻也;骐骥之速,非一足之力也。(汉·王符)释:大鹏的冲霄飞翔...
「党建阅读」陈来:朱子《仁说》与道学话语
所以他在《答吴晦叔·七》中说明:“大抵向来之说,皆是苦心极力要识仁字,故其说愈巧而气象愈薄……近因南轩寄示《言仁录》,亦尝再以书论,所疑大概如此,而后书所论仁智两字尤为明白,想皆已见矣。”这也说明,吴晦叔等湖南学者一直以“识仁字”为学术之要,故朱子从论《洙泗言仁》到作《克斋记》《仁说...
儒学研究 | 王建宝:慈善、公益与天下大同 ——一个以孟子为中心的...
总之,仁者亲亲,亲亲而泛爱,泛爱而亲仁,以仁为根,由己及人,从内到外,都是仁者爱人的恻隐之心扩而充之的过程。基于此,儒家行公益得以可能。申言之,在儒家,行公益是一件“沛然莫之能御”的本心发用,天德流行,既不需要对地狱的恐惧,也不需要进天堂的诱惑;既不需要求涅槃的功利,也不需要求来世的福报,而是当下...
《人民日报》总结了100句儒家经典语录,值得一读再读
36、朽木不可雕也。——《论语》腐朽的木头无法雕刻。现在用来比喻人不可造就或事物和局势败坏而不可救药。37、敏而好学,不耻下问,是以谓之“文”也。——《论语》聪明好学,不以向地位低下的人请教为耻,所以称他为“文”。38、其知可及也,其愚不可及也。——《论语》...
以历史上的教育家为榜样,以教育为终身服务之志业 | 弘扬教育家精神
历代教育家都深刻理解教育之爱(www.e993.com)2024年10月19日。孔子主张“仁者爱人”,爱民且“泛爱众”,“爱人”是“仁”的出发点,爱人的本质是善良、关爱,有同理之心。他自身更是以“仁爱”之心对待学生。孟子终身施教,乐此不疲,他延续孔子有教无类的原则,以“得天下英才而教育之”(《孟子·尽心上》)为乐。
《四书》中经典名言10句,流传千年,受益无穷!
感悟:已经做过的事情,就没必要再说;木已成舟的事情,就不要再劝谏了,事后诸葛亮有什么用?以前所犯的错误,都已经过去了,就不要再抓着不放了。二、躬自厚而薄责于人,则远怨矣。——《论语》感悟:遇到问题,首先深刻反省自己,看看是不是自己的过失,即使是别人的过失,也不会严厉斥责别人,这样做人做事,怎么...
古代经典励志名言100句,百读不厌,陪孩子一起读!
1、天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。——《周易》译:作为君子,应该有坚强的意志,永不止息的奋斗精神,努力加强自我修养,完成并发展自己的学业或事业,能这样做才体现了天的意志,不辜负宇宙给予君子的职责和才能。2、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——刘备...
百岁叶嘉莹:就是要把美好的诗词传给下一代|大道
“弱德”不是弱者乃有仁者之爱曾有人问叶嘉莹,传统文化对她一生的影响是什么?她首先提到《论语》。这是她幼年开蒙之书,之后一生对其营养涵咏不尽,受益良多。比如《论语》中说,“躬自厚而薄责于人”,意思是厚责自己,薄责别人。一生坎坷,与诗词为伴的叶嘉莹,将自己的感悟总结为“弱德之美”,即在逆境之中...
大道人心,卓然自立——孔子思想的四重境界
有学者将君子人格概括为三大特质,即“以天下兴亡、匹夫有责为重点的担当精神和家国情怀,以仁义担当、立己达人为重点的互助理念和社会关爱思想,以正心笃志、崇德弘毅为重点的修身要求和向善追求”。孔子用君子人格铺设了引领中华民族走向道德国度的路轨,从此,君子人格成为永不止息的文化动员,社会成员一旦觉醒自己与君子的...