每日廉语 | 休戚与共

这应该是这个成语最早的出处,后来多指关系密切同甘共苦。但它最初的意思是,与自己的国家忧喜祸福彼此共同承担。(清澜)来源:黄河清风发布:榆中妇联免责声明本文转自其他公众平台,由“榆中妇联”微信整理发布,主要目的在于分享信息,版权归原作者所有,内容仅供参考,如有侵犯您的权益或版权请及时告知,我们将在24小时...

休戚与“共”,让民族团结之花越开越绚烂

长期以来,中国共产党团结带领各族干部群众休戚与共,共守祖国疆土、共建美好家园,让民族团结进步之花绚烂多姿。民族团结之花,扎根于共同体意识的滋养中。翻开历史的长河,一部新中国史,就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史,就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。党的十八大以来,以习近平同...

以书会友 共沐书香

论坛旨在以阅读为纽带，充分展示各民族交往交流交融、相知相亲相惜的时代风采，进一步推动中华民族共有精神家园建设，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业凝聚力量。主旨发言阶段，来自中国社会科学院的王锋、中央社会主义学院的翁贺凯、中南民族大学的李安辉、广西社会科学院的覃娟、甘肃省社会科学院的赵国军、云南...

致敬教育家 | 于漪:教育是以生命唤醒生命,以生命塑造生命

"于漪始终认为,教育是以人育人的工作,以生命唤醒生命,以生命塑造生命。打铁还需自身硬,教师要把学生培养成为德智体美劳全面发展的、忠于国家忠于人民的人,就要在他们的心中播撒理想信念的种子。教师工作的质量,与国家民族命运休戚与共??罗曼·罗兰曾说:"自己心中没有阳光的人,是不可能给别人播撒阳光的。"成为...

于漪:教师的工作质量与民族和国家的命运休戚与共、血肉相连 | 我...

教育是以人育人的工作,以生命唤醒生命,以生命塑造生命。要把学生培养成为德智体美劳全面发展的忠于国家、忠于人民的人,就要在他的心中播这样一种理想信念的种子。教师作为播种者,必须心中有理想信念的熊熊之火、明灯一盏。教师的工作质量与民族和国家的命运休戚与共、血肉相连。当把个人的工作和大我融在一起,我狭小...

民族团结 | 关于民族团结的“三个离不开”“四个与共”“五个认同”

中华民族在各民族交往交流交融中,形成了你中有我、我中有你,谁也离不开谁的多元一体格局,成为了不以人的意志为转移的中华民族共同体(www.e993.com)2024年11月7日。对中华民族的认同,是在各族人民中牢固树立起休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念的基础之上,对56个民族组成了中华民族共同体的客观史实的认同。

「党建阅读」蒙曼:构筑中华民族共有精神家园

第二,中华各民族发展的方向不是分,而是合,合成休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的中华民族共同体。这个共同体就是诗句中的“宗”。历史上,在中国这片土地上生息繁衍的民族有数百种之多,他们聚散分合,形成了我们现在的56个民族。但这绝不意味着这些历史民族的消亡,事实上,他们早已脱胎换骨,以新的身份...

以实验为载体 夯实中华民族共同体意识教育的理论基础

“中华民族共同体意识教育”是以“四个共同”为基础,通过科学、有效的教育手段,牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念,推动铸牢中华民族共同体意识。“中华民族共同体意识教育”的研究,需要解决一系列基础性、系统性的理论问题。积极开展相关实验研究,有助于展开对中华民族共同体认同的心理基础...

时隔5年这一盛会将举办,省长假期调研

铸牢中华民族共同体意识,就是要引导各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。在9月27日召开的全国民族团结进步表彰大会上,习近平总书记强调,“坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线,不断推进民族团结进步事业。”举全省之力据《全国少数民族传统体育运动会组织管理办法》规定,全国民...

世茂服务上市3周年丨深耕南京 ,以始为终,行必所至,美好生活与“宁...

休戚与共,勇担使命,为南京更美好一座城市的变化发展,亲历过的人往往最有发言权,世茂服务与南京紧密连接,高质量发展的这20年,有太多珍贵的共同记忆。践行社会责任,服务南京发展长远战略,世茂服务在南京一直积极投身社会服务,传递世茂温情。感恩遇见,感谢信任!未来世茂服务期待在南京与大家继续共同成长,共同见证梦想与...