将“说文解字”引入文言文教学

阅读教学中,如果教师将说文解字法引入古诗文教学中,不仅可以架构起课文解读的一字立骨、提纲挈领,还能从分析关键汉字的结构、辨析汉字字义的过程中,让学生与古人同频共振,准确把握作者写作的真实意图和思想感情,从文本细读中准确揣摩文章的内涵。(作者单位均系江西省九江外国语学校,本文为江西省规划课题“将汉字结构...

今天我们为什么需要《说文解字》

而“字”的本义是孳乳孩子(有点意外),由“文”发展出数目庞大的“字”,跟生育还真是相像呢;再比如,“豆”本义不是豆子,而是个放食物的高脚器具(真的很形象),“西”字像个鸟巢,原来

古代汉语知识大全(珍藏)|翻译|宾语|主语|谓语|语序_网易订阅

会意——《说文》解释:“会意者,比类合谊,以见指伪,武信是也。”会意这类字,就是把两个或两个以上相关的字合成一个字,把这两个或两个以上的字的意义组合在一起,来共同体现一个新的意义,“武”、“信”就属于这一类字。古今字——指不同时代为记录同一个词(或语素),先后使用的不同形体的一组字。使...

“问我决疑不,不卜非他故”——“不”字的平仄到底该如何判断?

说明“不”字就是一个四声字,虽然你念成第二声,这些产生流变的特例再多,也不代表“不”字的发音能够认定是“bú”——即使在新韵下,我们将“不”字认为平声,放在新格律诗的平声位置并没有偏差,但这也是一种语流音变下的妥协,不代表你就是正确的。即使在格律诗中,还是得出现在后面那个字是四声的情况下是...

文言文阅读高分攻略,高分逆袭必读!

1.文言文翻译的标准:信、达、雅2.文言文翻译的原则:把握大意,字字落实,直译为主,意译为辅。——三遍法注意:只有在直译表达不了原文意旨的情况下,才在相关部分辅之以意译。3.文言句子翻译的方法:留、补、删、换、调、选、固、意。常见的翻译方法:...

统编语文七年级-九年级六册常见问题答疑汇编,请收藏备查

读quán的意思是“弯曲”,形容词;但“卷石底以出”的“卷”从语法和意义的角度看都应该是一个动词,所以这里读juǎn,意思是“翻卷”(www.e993.com)2024年11月28日。我们删去quán的注音,但并未加注juǎn,是因为教材文言文注音有一定的原则,一般只注生僻字或易误读字,如果与现代汉语常用音义差别不大,则不加注。不注,就意味着读现代...

六年级下册语文第14课《文言文二则》教材解读与学法指导

1、运用多种方法理解文意,说出故事的大致内容可以运用以前学过的多种方法来理解大意。如,“弈秋,通国之善弈者也的“善”字,“孔子不能决也”的“决”字,可以借助现代汉语的字义来推测。又如,“孰为汝多知乎”中的“为”,结合注释可以知道在这里“为”同“谓”,表示“说”。再如“思援弓缴而射之”的...

文言文必考题型文言实词的推断技巧

“理解常见文言实词在文中的含义”,是指依据具体语境理解常见实词在文中的意义。所谓“常见实词”是指实词在文章中出现的频率较高,其范围包括文言文中的常用字和次常用字。所谓“在文中”,即指语境。实词考查常有语境的限制,语境限制下的实词意义往往是确定的意义,这就需要考生具备依据语境理解识别实词意义、用法的...

高中语文书上的文言文,“漫画版”VS“教材版”,学习难度降低

第一个:对字义的理解文言文中的每一个字都会有属于自己的地位,也就是一个字在不同的句子中,可能所表达的含义是不同的,那么在同学们学习的过程中,他们可能对于一个字的理解只局限在上一篇文章中,那么对于现在所学的就会觉得有些难。第二个:语句结构...

高中语文:古代文学常识练习80题,含答案!

A.“署”有代理、暂任或试充官职之义,文言文中假、代、摄、权、行等字皆有相似的含义。B.年号是我国从汉武帝开始帝王用来纪年的一种名号,每个皇帝对应着一个年号。如文中的“嘉靖”即明朝第十二位皇帝朱厚熄的年号。C.“太师”一职为周代首设,后世多作为重臣的加衔以示荣宠,并无实职。