教师招聘考试教育学原理之德育试题答案23
67.孟子说:“君子造之以道,欲其自得之也。自得之,则居之安;居之安,则资之深;资之深,则取之左右逢其原,故君子欲其自得之也。”这体现的是德育方法中的()。A.自我教育法B.陶冶法C.道德体验法D.榜样示范法65.A解析政治课与其它学科教学是学校有目的、有计划、有系统的对学生进行德育的基本途...
苟东锋:以名表实而成知识——儒家知识论的一种合理研究进路
正是在此意义下,董仲舒才提出:“名生于真,非其真,弗以为名。名者,圣人之所以真物也。名之为言真也。……欲审曲直,莫如引绳;欲审是非,莫如引名。名之审于是非也,犹绳之审于曲直也。”(《春秋繁露·深察名号》)我们将会看到,名分义涉及儒家知识的来源,名声义和名言义则关乎儒家知识的获取方式;前者涉及道德知识...
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出自《孟子·离娄兆差下》:“君子深造之以道,欲其自得之也。自得之,则居之安;居之安,则资之深;资之深,则取之左右逢其原。故君子欲其自得之也。”于右任(1879—1964),汉族,陕西三原人,中国近现代政治家、教育家、书法家,尤以草书最为著称。
在用八十一次课讲完《论语》之后,又用九十次课讲完了《孟子...
13.孟子曰:“君子深造之以道,欲其自得之也。自得之,则居之安;居之安,则资之深;资之深,则取之左右逢其原,故君子欲其自得之也。”——《孟子??离娄章句下》如何能“左右逢其原”,能灵活运用,仅仅从学习角度上来思考,也有其巨大的意义。“左右逢其原”的根本是“深造之以道”。然而,现在的学习却大多数...
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但“自得”又是怎么来的呢,怎么达到的呢,曾国藩推崇孟子的“深造自得”,而孟子的“深造自得”原话是:“君子深造之以道,欲其自得之也。自得之,则居之安;居之安,则资之深;资之深,则取之左右逢其原。故君子欲其自得之也”,可见,“自得”是和“深造”联系在一起的,想自得,先要深造。“深造”又是和“道”联...
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4、《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是:非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳(www.e993.com)2024年7月30日。三、《生于忧患,死于安乐》1、《生于忧患,死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是:所以动心忍性,曾益其所不能。2、《生于忧患,死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因...
《论语信述》6.28雍也篇——子见南子,子路不悦
《论语注疏》曰:此章孔子屈己,求行治道也。子路性刚直,未达孔子之意,以为君子当义之与比,而孔子乃见淫乱妇人,故不说乐。故夫子告誓之,言我见南子,所不为求行治道者,愿天厌弃我。再言之者,重其誓,欲使信之也。朱子曰:孔子至卫,南子请见,孔子辞谢,不得已而见之。圣人道大德全,无可不可。其见恶人...
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31.孟子曰:"君子深造之以道,欲其自得之也。自得之则居之安,居之安则资之深,资之深则取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。32.孟子曰:“民为贵,社稷次之,君为轻。”33.穷不失义,达不离道。34.敬人者,人恒敬之;爱人者,人恒爱之。
《孟子》精华50句,每一句都是修行指南,读懂受益终生
20.君子深造之以道,欲其自得之也。自得之,则居之安;居之安,则资之深;资之深,则取之左右逢其原,故君子欲其自得之也。君子要按照正确的方法学习,去获得真理知识。获得了真理知识,就能掌握它;牢固掌握了,就能慢慢积累;积累深厚了,就能取之不尽用之不竭。
初中语文七八九年级上册古诗词:原文+赏析+考点默写
6.《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句子是:日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。7.《观沧海》一诗的主要表达方式是描写,但是也有两句诗是叙事的,这两句诗是:东临碣石,以观沧海。02闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[唐]李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。