坚持以教育家精神引领新时代教师队伍建设
教育家精神是中国精神在教育领域的具体体现,包括心有大我、至诚报国的理想信念,言为士则、行为世范的道德情操,启智润心、因材施教的育人智慧,勤学笃行、求是创新的躬耕态度,乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心,胸怀天下、以文化人的弘道追求,既深深植根于中华传统师道文化,也体现了新时代党和国家对教师群体的根本要求,...
思问·求实·觉心——陈允吉先生的学术人生 | 傅辰
唯有一颗追求学术真理的"觉心",才能经得住种种磨难与困穷,以入世与出俗双兼的定力为坚强支撑。"陋室萧疏,独与昏灯相伴;清宵寂永,恒赍内卷是耽",便是先生清素而寂寞的读书人的日常生活。先生又说,做学问有如"昔人求道敲骨取髓,刺血济饥,布发淹泥,投崖饲虎",这便是舍身而志在发奋了。先生曾经患疾多年,"...
2024开学第一课|追求真理 严谨治学!华卫琦以求实精神勇攀高峰
在这个特殊的时刻,让我们一同感受科学家精神的魅力,激励广大学生胸怀祖国、勇攀高峰,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。齐鲁网·闪电新闻9月2日讯山高人为峰,科学家精神就是引领我们敢攀最高峰,敢做登顶人的那束光。其中,会有险峰环绕的难关重重,会有“一山跨过一山拦”的征途漫漫,但只要坚定...
启智润心 育梦成光
多年来,交通运输院校教师积极践行教育家精神,以心有大我、至诚报国的理想信念,言为士则、行为世范的道德情操,启智润心、因材施教的育人智慧,勤学笃行、求是创新的躬耕态度,乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心,胸怀天下、以文化人的弘道追求教书育人,以智慧之光点亮求知的心灵,用无私奉献铺就梦想的道路。本报邀请部分...
“史蕴诗心”与“神话化历史”——史学应有更高的精神境界
歌德问:“什么是神圣”,他自己回答道:“凡是将许多灵魂团结在一起的就是神圣的”,对历史学家来说除大力开掘“真相”建构阐发相关“人道”“人文”“人性”和“人权”等“神话化历史”的“真理”,肯定有利于形塑我们这个文化就个人与整个人类的休戚与共、心心相印之情感及文化认知。在理想层面上探讨“史蕴诗心”...
...课】关锋:马克思主义以其深刻的学理揭示人类社会发展的真理性
马克思主义作为科学的理论始终占据着真理和道义的制高点,不断焕发出真理的伟力,一个很重要的原因在于它以深刻的学理揭示了人类社会发展的真理性(www.e993.com)2024年10月25日。一、经典创始人严谨的治学态度和科研品格马克思恩格斯曾说,“在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点”。他们正是这样来创建...
关锋:马克思主义以其深刻的学理揭示人类社会发展的真理性
马克思主义作为科学的理论始终占据着真理和道义的制高点,不断焕发出真理的伟力,一个很重要的原因在于它以深刻的学理揭示了人类社会发展的真理性。一、经典创始人严谨的治学态度和科研品格马克思恩格斯曾说,“在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点”。他们正是这样来创建...
耿云志谈治学:目标激发动力,方法决定成就
那意思是叫这位游客多加小心。但他不知道这位游客,可不是普通人,他是哲学家。任何人说的话,他都要思考一下是否合乎逻辑,是否真有道理。这位哲学家想到:这个克里特人说,克里特人都说谎,这句话能成立吗?他分析说,如果克里特人真的都说谎,他是克里特人,那么他肯定也说谎。那样,这个克里特人说的话,就不可能是真...
潜心治学的楷模(图)
先生心无旁骛,潜心治学。上世纪40年代初,先生大学刚毕业就先后在《燕京大学学报》《经济研究季报》上发表了有关国际贸易理论的研究文章,展现出卓越的经济学研究才华;进入南开大学后,依托“南开指数”的国际影响力,先生主要从事经济统计学的教学与研究,成为南开大学统计学科的领军人物。1958年,以先生为学科带头人的南开...
坚决不出仕隐居乡野忙治学
《宋史》及其他史料说,章詧“少孤,鞠于兄嫂,以所事父母事之”。意思是章詧在很小的时候便父母双亡,他成为了孤儿。不过,好在哥哥嫂嫂非常有责任心,他们承担起抚养章詧的责任,像父母对待子女那样,对章詧无微不至关怀照料,让他茁壮成长。在哥嫂的庇护下,章詧早早就被送进学堂读书。章詧似乎是块读书的料子,...