草船借箭“专利”属孙权 公瑾并非器量狭小之辈
《三国演义》中“草船借箭”这个桥段是经典案例,也是后世将诸葛亮封神的依据之一。可是在《三国志·吴书·孙权传》中,陈寿就压根没写这码事,赤壁之战主要是魏吴之战,蜀靠边站,“曹公攻濡须,权与相拒月馀。”后来裴松之注的《魏略》曰:“(建安十八年214年)权乘大船来观军,公使弓弩乱发,箭着其船,船偏重将...
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黄泰岩:东风善于“草船借箭”
《三国演义》中,诸葛亮给我们创造了非常好的事例,就是“草船借箭”。首先一个前提,必须有草船,如果什么都没有,肯定拿不到箭。很多的企业有技术这个草船,但做自己的品牌需要很长时间,短期内做不到,那就去借,借资本、借技术。品牌、资本等都可以借。东风与跨国公司进行多方面、全方位的合作,与雪铁龙的合作、...
王晓麟到底是不是汉奸?赛麟混淆是非煽动美政府制裁中国
双方商定,东吴出钱出人,诸葛亮出箭。诸葛亮于是指挥东吴士兵,开着东吴的船,满载东吴姑娘用东吴稻草扎的稻草人,连陪酒的也是东吴的高官——总而言之用的全是东吴的资源,结果把箭搞来了。你说,这箭的产权归诸葛亮还是归东吴?对于这批箭,东吴也是有大贡献的。结果,诸葛亮说这批箭是他的。东吴一定会想,这事...
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但是,这些”神化“只是人们的想象,历史上的诸葛亮只是一个”人“,他并没有超能力,无论是夜观天象还是借东风,诸葛亮都是靠观察和推测的。所以就会有不确定性,好的时候,能看穿三日内定有大雾,草船借箭。但是坏的时候,却是致命的,诸葛亮暮年北伐征战中就用计火困司马懿一家,可惜“天不助我”,在这大火围困到...
语文中文章的段落分段主要方法有以下几种,屡试屡验!——(上)
例如:课文中《草船借箭》,第1、2自然段写的是故事的起因和开头,主要讲了周瑜妒忌诸葛亮的才华,用了短短十天就造出十万支箭的任务,因此借此机会来为难诸葛亮(www.e993.com)2024年9月17日。第3~5自然段是故事的发展的过程,主要讲周瑜不给诸葛亮造箭材料,又进一步的陷害了诸葛亮:但是呢,此时呢诸葛亮心里一点都不慌,巧妙地做好了借箭...
李开复:人工智能是中国领先世界的机遇
有四个理由,第一是做助手,而非取代人。第二是界面要用好,给很多结果,而不只是一个结果。第三草船借箭,要用户提供数据,如果你的数据不够。第四局限你的领域,不要做一个特别伟大的超级的技术。下面我要讲的是中国的一些特别的机会。中国在人工智能领域比移动互联网领域还适合创造世界顶尖的公司。
五年级下册语文复习精华,辅导孩子就用这一份230329
2、第19课《草船借箭》出处:根据《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。人物形象:诸葛亮——神机妙算、有胆有识、足智多谋、才智超群。周瑜——用心险恶、妒忌心强鲁肃——忠厚守信曹操——谨慎多疑五、日积月累(主题:与古代名著相关的歇后语)(要求会默写)...
统编小学语文五年级下册教材解读及教学建议
学习这篇课文,一是让学生继续学习把握课文主要内容的方法,联系上下文,理解含义深刻的句子;二是体会课文是怎样借物喻人,赞颂边疆建设者的;三是进一步加深对西部的了解。本课的教学重点是通过白杨树的外在特点感悟其内在品质;难点是体会写法,感悟树的某些特点与人的某些品质之间的相通、相似之处。教学建议初读...
《同一堂课》孟非讲李白,濮存昕“借箭”
濮存昕讲授的课文是来自《三国演义》的经典故事《草船借箭》,濮存昕自掏腰包买了布做成戏服,用胶水、纸板、一次性纸杯做成道具,为山区的孩子们导演了一台课本剧;徐帆是前往贵州遵义的一所小学为孩子们讲授朱自清的《背影》,徐帆让孩子们扮演自己的父亲,用换位思考的方式体会父亲含蓄内敛的爱;王洛勇受邀时,因为刚...