高中全5册教材写作任务汇编,高考作文母题都在这篇文章里

三十三、王安石与司马光在变法问题上有着不同的看法。阅读相关资料文章，你认为他们谁的观点更有道理？写出辩论稿，分组进行辩论。三十四、理性的表达要求，观点鲜明，言必有据，运用合适的论证方法，选一篇史论，从理性表达这一角度进行分析，写一篇短论。三十五、一项阅读调查显示，有相当比例的成年人倾向于传统纸质...

司马光:在智者和“迂夫”之间

司马光,一个临危不乱、勇于砸缸的追风少年,这是许多人孩提时代的记忆。在那篇《司马光砸缸》的小学课文里,小小年纪的司马光,给人的印象除了勇毅,还有那个年龄段一般人所不及的智慧。不过,赵冬梅爬梳史料后指出,司马光砸缸之举虽非后人杜撰,历史上确有文章记载,但这一为后人称道的壮举,在当时似乎并没有成为他身上...

砸缸、著史、当宰相,司马光是“迂夫”还是智者?

司马光,一个临危不乱、勇于砸缸的追风少年,这是许多人孩提时代的记忆。在那篇《司马光砸缸》的小学课文里,小小年纪的司马光,给人的印象除了勇毅,还有那个年龄段一般人所不及的智慧。不过,赵冬梅爬梳史料后指出,司马光砸缸之举虽非后人杜撰,历史上确有文章记载,但这一为后人称道的壮举,在当时似乎并没有成为他身上...

为司马光立传:是智者还是“迂夫”?

司马光,一个临危不乱、勇于砸缸的追风少年,这是许多人孩提时代的记忆。在那篇《司马光砸缸》的小学课文里,小小年纪的司马光,给人的印象除了勇毅,还有那个年龄段一般人所不及的智慧。不过,赵冬梅爬梳史料后指出,司马光砸缸之举虽非后人杜撰,历史上确有文章记载,但这一为后人称道的壮举,在当时似乎并没有成为他身上...

【清廉家风故事】《司马光的家风 》

——司马光《训俭示康》◇解读◇我一向穿衣只求抵御寒冷,吃饭只求填饱肚子,也不敢故意穿肮脏破烂的衣服以表示与众不同,以此取得人们的赞扬,只是顺着我的本性行事罢了。许多人都以奢侈浪费为荣,在我心中却以节俭朴素为美。◇原文◇御孙曰:“俭,德之共也;侈,恶之大也。”共,同也;言有德者皆由俭来...

司马光砸缸肯定是假的,我们被课本欺骗了好多年

司马光砸缸肯定是假的,我们被课文欺骗了好多年!以下是《宋史》原文:司马光字君实,陕州夏县人也(www.e993.com)2024年11月11日。光生七岁,凛然如成人,闻讲《左氏春秋》,爱之,退为家人讲,即了其大指。自是手不释书,至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。

司马光砸的是缸吗?

之所以会这样问,因为课文写得很清楚:群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中。众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。那个落水孩子登的是瓮,司马光砸的也是瓮。白纸黑字,是瓮,不是缸。这个故事因司马光令人敬佩的勇敢和智慧,故被广泛传播。然而在文章中,司马光砸的并不是我们通常所说的“缸”,而是“瓮”。

将思想政治教育融入语文教学

二、分析课文,让学生在思想上受到启发和感染教师在指导学生学习语文知识的同时,要有意识地结合文章的思想内容进行有效的教育。例如,在分析《司马光》这篇课文时,我先帮助学生认识文中的生字词、理解文言文的简洁表达形式。然后,着重引导学生理解课文内容及背后的含义。

初中语文228条文学常识汇总,提前掌握不吃亏!

与司马光并称"史界两司马",与班固并称"班马"。所学课文《史记》又名《太史公书》全书130篇,包括12本纪、8书、10表、30世家、70列传。历史散文。我国第一部纪传体通史,开创本纪、世家、列传、表、书五种体例,被誉为"实录、信史"。"史家之绝唱,无韵之离骚",史学"双璧"之一,前"三史"之首。所学课文:《...

初识文言得方法 时空交集悟品质——亳州市第一小学三年级语文公开...

摘要:《司马光》是统编版小学语文三年级上册第八单元的一篇课文,本单元围绕“美好的品质”这一主题,安排了三篇精读课文和一篇略读课文。《司马光》这篇课文是小学阶段安排的第一篇文言文。它讲述了广为流传的“司马光砸缸”的故事,表现了司马光的聪明机智与沉着冷静。