为主动脉瓣狭窄患者打通生命通道
明晰课标要求,厘清教材脉络,这是开展大单元教学的基础。五年级教研组精心确定主题,以第一单元《圆的认识》为研究载体,针对教学内容开展了磨课活动。在磨课过程中,老师们积极参与、各抒己见,真正解决了本单元“学什么内容?”“设计什么活动?”“怎样评价?”三个重要问题。此次活动是学校省级学科教研基地建设的又一次...
海宁市实验小学承办省教育厅名师送教小学专场活动
海宁市实验小学顾凯雯老师执教展示课《圆的认识》,基于学生的前概念,先破后立,以“画——造——比”为主线,遵循“动态定义”的形式,使学生经历“初步感知——认识本质——内化本质”的知识建构过程,有效帮助学生在操作中感受圆的本质。课后,三位上课老师对自己执教的课分别进行了说课和反思,海宁市实验小学徐晓良...
曾都区五丰学校小学部新教师入门课活动掠影|教学|教研|语文|数学...
六(1)班赵志渝老师执教《圆的认识》赵老师通过设置看一看,折一折,画一画等有趣的活动,向学生展示了圆的基本知识,学生在完成各种活动的同时,认识了圆的各部分名称,理解了在同圆或等圆中直径与半径的关系,也掌握了多种画圆的方法,并初步学会用圆规画圆。在赵老师精心的课堂设计下,死板的圆变得鲜活立体起来,让...
研课促教 “数”说精彩 息县第十一小学南校区高年级数学教研活动
第一节课是李银珍老师讲授的《圆的认识》,李老师利用生活中随处可见的"圆"导入课题,引导学生对圆的特征加以认真观察,从而激发学生对探究新知的浓厚兴趣;接着,让学生通过动手操作和小组讨论等方式加深对圆的认识;然后,引导学生初步学会用圆规画圆进而主动探索圆的特征,理解和掌握在同一个圆里半径和直径的关系;最后,...
聚焦核心素养构建智趣课堂
《圆的认识》一课借助实物,通过学生感兴趣的折一折、画一画、量一量、比一比等活动,让学生充分感知了圆的特征;《速度、时间与路程》一课结合运动的情景,通过画一画,写一写表示“速度、时间与路程”三者之间的关系,让学生感悟了模型的价值。两节课在有趣的多元表征和理性的数学思考中“智趣共生”,学生在其中...
智慧课堂赋能空中教研
首先,滨江小学安永霞老师和港头小学王朋老师同课异构,先后执教了《圆的认识》(www.e993.com)2024年10月27日。教研环节,两位执教老师进行了说课和教学反思,两校老师从教学目标、教学过程、智慧教育等方面展开了热烈的研讨。安老师的课堂紧密联系学生的生活实际注重培养学生的自主学习能力,王老师的课堂在知识传授的同时注重了数学文化渗透,利用学伴机促进...
眉山洪雅杨淑蓉名师工作室:同课异构展风采,专家指引促提升
《圆的认识》老师引领学生用数学的眼光观察;用数学的思维思考;用数学语言表达;老师同时善于捕捉课堂生成作为教学资源,让大家真正体会到课堂的“有趣.有用.有味”。学生在愉悦的氛围中,“六会”能力得到有效培养。“实践性系列活动是大家成长的加油站,专业提升的大舞台。公开课、说课、评课、反思、专题学习……是...
教育公益接地气,服务区域均衡发展更有力
云南五华区教育信息化落地仅两年,教师素养的提升、经验的积累是当前工作重点,教研员们积极汲取先进经验、更新教育理念,不断反思总结,认真提交了《活动探究·戏剧天地》《圆的认识》等课例材料。之后不久,即得到了北京市语文、数学特级教师的详细点评,以及学情分析、活动目的、评价实施等方面的针对性建议,受益匪浅。
天宫庙小学教师学习观摩“国基教育大讲堂”小学数学课
张齐华老师将《圆的认识》这一课分为三个部分,组内共学15分钟、提问质疑20分钟、检测5分钟。首先,张齐华老师在课前给小组成员和组长提出任务。接着,课堂第一部分,张齐华老师给学生留了足够的时间思考;课堂第二部分,学生在不断质疑和解决问题中碰撞出数学的火花,张齐华老师在其中适当引导、总结;第三部分,学生独立完...
武鄂教育同城化|华师附属梧桐湖学校來了武漢骨干教师
《圆的认识》华师附属万科金色城市黄臣川老师执教《圆的认识》花开两朵,各表一枝。黄臣川老师现场示范数学课《圆的认识》。课堂气氛活跃,他巧妙地创设问题情境,引导学生积极回答问题。课上他突出启发、探索,激发了孩子们的学习兴趣,树立了学生自信心,提高了孩子观察、思维能力和动手操作能力,取得了良好的教学效果...