中小学:3D打印进课堂的问题思考、作文、教案

中小学一般都是科学、信息技术、劳动技术、通用技术或校本等课程开始3D打印课程,介绍3D打印技术和学习三维设计。我校在初二年级的信息技术常规课程中开设了3D打印课程,课程只进行三维设计教学;在初一和高一年级开设了3D打印校本课程;并成立了3D打印社团,校本课程和社团学生除进行基本的3D打印原理、三维设计学习外,还进行...

【教招面试】试讲/说课稿—信息技术篇

3.通过本节课的学习,培养创新意识和对信息技术课程的兴趣。根据教材内容和教学目标,我制定了如下重难点:教学重点:认识绘画工具。教学难点:用图库组图。二、说学情三年级的学生正处在生长发育的关键时期,他们的模仿能力强,好奇心强,也喜欢表现自己,同时,此时的学生形象思维占主导地位,他们深层次的理解能力还...

如何有效提升教师信息技术应用能力:教师教育的视角

其中一个策略是根据教学理念或教学设计框架,开发出面向教师的教学设计工具,包括前面提到的教案模板,以及新加坡两个学术团队分别开发及完成信效度验证的(融入信息技术的)教案设计评估量规(rubrics)——让教师能自行为自己开发的教案进行评价及改进(尤其是关系到能否提升信息技术应用的层次和效果方面),而不需要一直依赖专家或...

2020年中国中小学教师信息化教学行为洞察——希沃数据篇

中小学教师信息化教学的主体是“中小学教师”,中心词是“教学”,“信息化”是实现教学的路径。艾瑞结合公开资料与学术文献,将教师信息技术应用能力划分为“信息素养”、“教学融合”及“学习发展”三个维度,本报告重点关注反应“教学融合”与“学习发展”能力的教师行为。其中,教学融合包括“资源准备”、“教学过程”...

教师资格证科目二选择题必考98条知识点

45.中小学课程内容主要包括三个层次:课程计划(国家开设哪些学科)、课程标准(教科书编写和教师教学的依据)、教材(教科书的编写形式包括直线式和螺旋式)。46.综合实践活动是一门国家必修课,小学三年级开始设置,每周平均三课时,包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。