詹丹|教学不是教正确的废话——从语文名篇《小马过河》谈起
2023年12月4日 - 澎湃新闻
那么,如何让这种相对的正确性成为适合小马的行动依据,或者说,如何将否认老牛和松鼠是在撒谎的第一种说法跟此后的说法形成逻辑推进的关系,在小马过河前,形成一个相对小马来说,河水究竟是深是浅的大致预判,让妈妈叮嘱小马“动脑筋”的话,真正落实到位,才是需要在题目设计中引导学生思考的。三尽管《教师教学用书》把...
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遇到问题怎么办?—统编教材二下五单元整体教学设计
2023年3月30日 - 网易
任务一:我们遇到的问题活动,1:提出遇到的问题活动,2:一起整理问题筐任务二:他们有什么办法,子任务1:古人用的办法,子任务2:老师最有办法,子任务3:小马也有办法任务三:我们一起想办法活动,1:我有一个好办法活动,2:人人都有好办法四、设计单篇教学活动任务驱动的学习活动设计子任务一:古人用的办法,《寓...
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...二年级下册八单元口语交际《推荐一部动画片》微课视频+教学设计
2020年5月1日 - 新浪
14课《小马过河》15课《古诗二首》语文园地五、口语交际和我爱阅读语文园地六单元16课《雷雨》17课《要是你在野外迷了路》18课《太空生活趣事多》语文园地六《最大的“书”大自然中的问题》七单元19课《大象的耳朵》20课《蜘蛛开店》21课《青蛙卖泥塘》22课《小毛虫》八单元写话《养...
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拂面春风好借力 正是扬帆远航时
2022年5月7日 - 腾讯新闻
数学组谭李斌老师对《分式及分式方程》的章头课进行了说课和上课,数学组教师明晰教学内容和目标后,就如何变“教学”为“导学”,进行了激烈讨论,形成了统一观点:以小见大,从细节入手;确定教学起点,建构优质“章起始课”框架;精心设计环节,让学生对整章节的学习产生浓厚兴趣。课后,成都市特级教师、成都高新区初中数...
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