高考语文备考:文言文断句指导教学设计

文言文中的句式特别是文言文的固定结构可以帮助我们断句。记住下面几种文言文的习惯句式,如:“……者,……也”是典型的判断句式(有些省略“者”或“也”的判断句,或表示判断关系的词,如“为、乃、即、则”等,都可以为我们断句提供帮助);“为……所……”“受……于……”“见……于……”等被动句...

难怪北大附小的学生古诗这么厉害!有这口袋书我也能

现在的新课标要求古文翻译“信、达、雅”,也就是要翻译得准确、语句通顺、生动优美。孩子从小接触优秀译文,以后古文翻译、诗歌鉴赏题更是手到擒来。全13册|商城优惠价??56要翻译古诗文,首先要学会停顿,尤其是中高考专门的文言文断句题,靠刷题很难提升,只能通过多读培养语感。刚好书上古诗文都有经过专业...

【备考笔记】语文专业知识:文言文教学设计特别需要注意事项

一、听1、听示范,这包括听录音示范、教师朗读示范等。标准规范的朗读不仅可以达到正音、断句的目的,而且也是初步了解课文语言、感情的过程。因为作为示范性朗读特别是一些播音艺术家的朗读,都是字斟句酌,深入领会文章主旨进行的二度创作。听高质量的示范朗读,可以让我们在还没开讲前就记住文言文中的一些经典句子。

小学生学习文言文有难度 作为老师该如何进行教学设计

文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，学生对于文言文摄取的知识不多，小学生对文言文接触的又少，能做到正确的断句，阅读和理解都存在一定的难度。教学中要激发学生学习文言文的兴趣。注重朗读，借助课后资料袋或其他资源，尽可能地开阔学生的视野，帮助学生从多角度展开想象，丰富他们的审美体验。教学目...

部编版七年级语文上册《咏雪》核心素养教学设计

教学过程一、导入设计小学学过司马光砸缸的故事，我们都觉得司马光是一个聪明的孩子。古代像司马光一样聪明的少年有很多，如七岁作诗的曹植，解决称象问题的曹冲，一边放牛一边学画的王冕。今天，让我们来认识谢家才俊，从《咏雪》中看看他们有什么样的智慧。这是我们初中学习的第一篇文言文，因此我们要学会划分...

基于理解的语文大单元教学设计

那么,这样的主题教学具体怎么设计呢?首先要从手头可使用的资源入手,比如语文教材里的名篇《司马光》《不懂就要问》《手术台就是阵地》,一篇小古文、两篇默读课文(www.e993.com)2024年11月7日。这是我们自行设计的主题单元。我又想到学生手中的资源:各种名人故事书和网络素材等。于是从学生搜集熟悉的名人资料入手,进入教材里进行名人探究,再回到...

2018吉林四平特岗教师面试:《刻舟求剑》教学设计

一、教学目标1.知识与技能:积累成语“刻舟求剑”,能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.过程与方法:利用工具书及译文理解文言文的意思。3.情感态度与价值观:了解寓言所蕴含的道理。二、教学重点结合译文理解文言文的意思。三、教学难点...

《爱莲说》教学设计精选四篇

《爱莲说》教学设计「篇一」教学目标1、口诵心惟,在吟哦(é)唱诵中领会文意,培养文言语感。2、感受莲之韵、君子之美,培养高尚的道德情操。教学方法诵读、感悟、自主合作探究教学过程一、咏莲之韵下面请同学们自由的大声的朗读课文,参考注释,多读几遍。朗读要求:先自读;然后选取喜欢的句子,小组内...

深圳市宝安区教科院莅临深圳东方英文书院教学视导

第二学区语文教研员王金杰老师对李枫老师的专题复习课——《文言文之断句》进行点评和中考备考指导王金杰老师点评说:“李老师的这节专题复习课,教学设计完整,讲解细致详尽,备课充分,专业能力强;教师对知识点的讲解思路清晰,善于引导学生多角度去答题。”同时,王金杰老师也指出了“学生参与和积极性调动”、“语感和素...

扬州大学学科教学语文2019考研复试经验(参考书真题笔试面试重点)

教学技能全程训练新编分值比重在逐渐下降,稳定在30分左右。教案设计以考察高中文言文为兼顾小说、散文文体。断句20分,翻译20~40分左右,教案60~80分左右。考前备考经验1.重点记忆《语文教学技能全程训练新编》的全书框架,大标题、小标题、反复阅读具体内睿做到理解,考试有话可说。