本节教学反思-素养教案一年级数学人教版
同时,我也意识到,每个孩子的学习节奏不同,需要更加个性化的指导和支持。融合核心素养回顾整个教学过程,我深刻体会到,《核心素养导向教学设计丛书》不仅为我们提供了丰富的教学资源,更重要的是引导我们关注学生全面发展,将核心素养的培养贯穿于教学的每一个环节。在“搭一搭拼一拼”中,孩子们不仅学到了数学知识,更...
聚焦“三新”城乡同台绽芳华 | 大英县义务教育学区制管理改革第一...
就教学设计、教师素养、教学行为、学生学习表现、教学效果五个维度给出了精准的改进意见,并鼓励老师们反思和总结自身的教学实践,探索适合学生发展的教学策略。相信在教研员的正确引领下,第一学区一定能打造更多学生喜欢的魅力课堂。智慧启迪经验分享评课议课后,陈瑛老师就《核心素养导向下小学低年级语文课堂教学策略》...
拼一拼立体图形-素养教案一年级数学人教版
在《核心素养导向教学设计丛书:数学一年级上册(人教版)》的“搭一搭拼一拼”单元里,有一个超级好玩的活动——用不同数量的相同立体图形来拼出立方体图形!是不是已经迫不及待想要动手试试了呢?????活动亮点:拼一拼,立方体大变身想象一下,你有好多好多的正方体、长方体或者圆柱体小积木,你的任务是用它...
教师资格/招聘小学数学教学设计:北京版五年级《小数乘法》
(2)注重学生的已有知识经验,创设开放性的课堂教学,构建生生互动的“开放式”教学空间,让课堂教学不再是“文本教学”――教学计划、教学设计、教科书等,而是一种“体验教学”――让学生能够实实在在体验到、感受到、领悟到、思考到的“自己的课堂”。教学中要密切关注课堂中“生成”和“开发”,不拘泥于教材...
...北京“指向核心素养的单元整体教学设计与实施”小学高研班举办
5.评价学生数学核心素养及关键能力要与实际生活相关,要在理解与运用中考查双基。今天的学习再次验证了专家的一句话:用一倍的时间上课,五倍的时间备课,十倍的时间反思。相信各位教师在暑期的备课中,一定会在反思中提升单元整体教学能力。7月16日全天,教研网邀请知名学科专家、北京市“京教杯”单元整体教学设计一等奖...
湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲(教育技术学)
1.教学系统设计概述教学系统的概念和结构模式;教学系统设计的涵义与本质;教学系统设计观的演变;影响教学系统设计的发展因素(www.e993.com)2024年12月19日。2.教学系统设计的理论与模式影响教学系统设计的变量;几种主要的教学系统设计理论;教学系统设计模式;以教为主教学系统设计模式;以学为主教学系统设计模式。