体验式教学在大学生心理健康教育中的应用
在体验式心理健康教育课程中,应将积极心理培育目标与教学目标紧密结合,并以过程评价作为课程实施的主导评价策略。过程评价旨在为教师和学生提供实时反馈,及时发现并解决问题,进而优化教学设计,提升课堂教学效率。评价体系应涵盖心理健康理论知识掌握、学生应对挫折的能力、自我适应能力、问题解决能力及心理素质提升等多个维度。
【资讯】2024年省中小学心理健康教育教研员能力提升研修活动举行
李桂娟在致辞中重点介绍了深圳开展心理健康教育的特色做法,包括成立市级心理健康和家庭教育研究中心、配备专职心理健康教研员、配齐配足学校心理教师、加强心育课程资源建设、开展形式多样的心育活动、构建校家社协同育人服务机制、提供24小时心理热线服务等,同时,她还指出深圳在学科建设发展中也存在一些困惑,希望能在专家...
陕西省教育厅办公室关于举办2024年陕西省职业院校技能大赛德育与...
(一)鼓励参赛选手运用国家职业教育智慧教育平台(httpsvocational.smartedu)促进班级建设,还可选用国家比赛执委会免费提供的国家职业教育专业教学资源库、国家级精品资源共享课、职业学校企业生产实际教学案例库等相关教学资源开展班主任工作,相关资源可从比赛教学资源支持平台(智慧职教icve、爱课程网...
中小学教师资格考试100问
答:报考幼儿园教师资格考试的,面试主要考核职业认知、心理素质、仪表仪态、交流沟通、思维品质、了解幼儿、技能技巧、评价反思等教育教学基本素养和技能。报考小学、初中、高中、中职教师资格考试的,面试主要考核职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
全面提高课堂效能,推动教与学减负增效 | 减负提质与数字化战略
三、盘点工作成效明晰未来方向“教研活动课程化”自开展以来,以课程视角重构传统“教研”,各教研员围绕“五大研究主题”,紧跟教改趋势,聚焦“六大内容”(学科一般知识、教学理论知识、学情分析、任务设计、过程测评和行为改进),开发教研课程近三百门,形成了学科教研课程群,推动了区域教研课程体系的建设,区域逾万名学科...
湖南湘江新区金桥小学创新开展学生心理健康教育 以预防和促进发展...
心育课程是润泽学生心灵的课程,它不是简单的知识传授,而是将心理健康理念,特别是积极心理学理念渗透在学校全部的教育教学活动中,在实施的过程中遵循“三重”原则(www.e993.com)2024年9月21日。一是重差异,丰富课程内容,涵养学生良好心理品质。根据学生不同的年龄特点和不同层次的心理发展水平,一方面,在课程内容的选择上遵循学生个体发展阶段...
开学季,重建“乙类乙管”下的新校园
教育质量的提升源于教育教学每一个环节的改进,既要关注学生身心健康又要不断突破教育教学中的顽疾,这一过程对于老师能力是个检验。不过,从学生出发,以提高教育质量为根本,最终的成果将在学生身上显现,“能感到同学比过去更努力了”。樊彩萍老师表示已经看到了变化,老师们多了自我反思,提前做好了开学的准备;学生回归...
新期待 新节奏 新挑战 新突破 开学季,重建“乙类乙管”下的新校园
中青报·中青网记者看到,校医务室旁就是学校的心理活动室,学校配备了4名专职的心理健康教师。除了心理咨询,学校还开通了心理热线,并在教学楼旁的一个角落设置了树洞信箱,孩子们有什么难以启齿的困惑,可以通过书信跟专业的心理老师交流求助。老师的回信会将学生姓名用代号的方式写在门口的挂牌背面,学生看到代号后就会...
以预防和促进发展为导向建设心育课程
遵循“三重”原则理顺心育课程脉络心育课程是润泽学生心灵的课程,它不是简单的知识传授,而是将心理健康理念,特别是积极心理学理念渗透在学校全部的教育教学活动中,在实施的过程中遵循“三重”原则。一是重差异,丰富课程内容,涵养学生良好心理品质。根据学生不同的年龄特点和不同层次的心理发展水平,一方面,在...
用心教育学考研|教育心理学记忆口诀汇总来啦!
1.教育心理学发展初创时期代表人:裴斯泰洛齐赫尔巴特乌申斯基卡普捷列夫桑代克口诀:陪儿撕扑克2.完善时期布鲁纳成果:社会文化研究、主动性研究、合作性研究、反思性研究口诀:会煮盒饭3.皮亚杰的认知发展阶段理论:感觉运动阶段前运算阶段具体运算阶段形式运算阶段...