2023年全国中小学信息技术创新应用与课堂实践研讨会成功举办,聚焦...

在促进区域教育优质均衡发展的过程中,房山区不断探索新赛道,将教育信息化作为推动区域教育新一轮发展的引擎,牢牢抓住教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”国家级实验区项目建设的重大契机,带动各学校在“教学研评管”五个维度整体变革,实现了教师、学生、教学资源等多维信息的交互与融合。期待与大家共...

6个大单元教学设计模版

1、教学结构流程的设计(图文方式简要说明整体设计思路)2、教学环节设计(以任务驱动法为例)教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源/教学手段时长任务描述任务分析任务实施任务小结任务拓展六、教学评价1、学习评价表评价项目评价标准权重备注2、教学反思6模板六___年级语文第___单元...

广东省人民政府关于印发广东省推动基础教育高质量发展行动方案的...

因地(校)施策,开展“智慧教育”与“多技术融合”两种应用模式下教师信息技术应用能力的全员培训,每名教师每3年接受不少于50学时的信息化专门培训。重点推进“专递课堂”“名师课堂”“名校网络课堂”“粤教同一堂课”应用,打造一批智慧教育示范学校和智慧教育典型案例,全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。13....

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

为进一步深化教育教学改革,落实北京市教委2023年课改总结会上关于“课程建设年”的要求,以及密云区委教育工委、区教委在首届“云教论坛”暨中小学教育教学展示月活动总结会中提出的推进密云教育高质量发展的新理念、新思路,区教委制定了《密云区中小学课程建设改革提升行动方案》《密云区中小学课堂教学改革提升行动方案》...

浅谈小学信息技术教学工作中的几点反思

8、加强教学反思的能力反观自己发现,对于教学反思,目前反思的层面仍比较粗浅,针对性也不够强。课堂中出现的点自己看得不够具体,所以仍需加强对于教学的反思和总结能力。9、以竞赛为锚点促进学生学习在笔者工作初期发现,我校学生在信息技术和科技方面的竞赛级别较低、获奖较少、名次靠后、竞赛的形式和内容太过单...

教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见

推动教师应用网络学习空间、教师工作坊、研修社区等,利用线上资源,结合线下研讨,打造“技术创新课堂”,提高应用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导和学业评价等的能力,破解教育教学重难点问题,满足学生个性化发展需求,助力学校教学创新(www.e993.com)2024年11月17日。3.实施创新培训平台“三区三州”对口帮扶项目...

福建省教育厅关于公布第一批福建省中小学教师信息技术应用能力...

经委托省电教馆组织专家评审、公示,评选出第一批福建省中小学教师信息技术应用能力提升工程优秀应用获奖成果1036件,其中课例286件、教育资源应用课例3件、课件220件、微课480件、教育教学软件10件、培训叙事37件,现予以公布。希望各地各校采取有力措施,持续推进中小学教师信息技术应用能力提升工程,挖掘推广更多优秀应用...

福建省教育厅关于进一步加强普通中小学教学常规管理工作的指导意见

充分利用信息技术和网络资源,选择适合校情、学情的教学方法,用心设计并撰写教案,严禁无备课教学。入职五年内的新教师应撰写详细教案。要确定单元目标、重难点,进行分课时教学设计。内容包括教学目标、教学重难点、教学过程、教(学)具准备、课堂练习、板书设计、课后作业、教学反思等,做到规范、简洁、实用。

把孩子的好奇心变为创造力,北京大学附属小学有高招!|造就拔尖创新...

在培养创新素养、解决复杂问题的挑战中,学生所运用的知识并不是单一学科知识,这就需要教师基于课程之间的内在联系,把不同学科、不同单元、不同主题之间的课程创新要素有机统整。信息技术课程群基于身边真实生活,以项目单元架构设计系列活动,引领学生主动进行学科融合、探究发现、选择反思,在创新实践中成长发展。

福建发布最新指导意见!中小学作业、教学有了新要求

充分利用信息技术和网络资源,选择适合校情、学情的教学方法,用心设计并撰写教案,严禁无备课教学。入职五年内的新教师应撰写详细教案。要确定单元目标、重难点,进行分课时教学设计。内容包括教学目标、教学重难点、教学过程、教(学)具准备、课堂练习、板书设计、课后作业、教学反思等,做到规范、简洁、实用。