...丨 《核心素养——成长的力量》:跨学科、跨学段一体化的教学设计
从这一课例可见,教学行为背后一定是教学理念,教学理念又来源于学科教育理论素养。只有当我们提高理论自觉,主动把学科教育理论运用于教学实践之中,并通过教学反思不断调整学科教育理论在实践中的运用范围、程度、方式等,才能找到理论与实践相结合的契合点,也才能不断提升我们的学科教育理论素养,这就形成了一种良性循环。...
《核心素养——成长的力量》:跨学科、跨学段一体化的教学设计
从这一课例可见,教学行为背后一定是教学理念,教学理念又来源于学科教育理论素养。只有当我们提高理论自觉,主动把学科教育理论运用于教学实践之中,并通过教学反思不断调整学科教育理论在实践中的运用范围、程度、方式等,才能找到理论与实践相结合的契合点,也才能不断提升我们的学科教育理论素养,这就形成了一种良性循环。...
语文课程思政元素发掘的途径和方法|教学|爱因斯坦|教育|奥运_网易...
((1)在语文课程中,聚集办学定位,解决“培养什么人”的问题,落实立德树人根本任务,科学设计思政目标,结合语文学科深入挖掘和凝练语文课程思政元素,挖掘其中蕴含的使命感、责任感、爱国精神、奋斗精神、开拓创新精神等思想政治教育元素,增强课程的育人功能,为开展课程思政打牢基础。结合中国特色社会主义的伟大实践进行挖掘。...
一场教学艺术盛会!成大附中,青年教师“赛”起来!
而后回顾古诗词当中常见的集中情感:家、国、己、友,再让学生练习高考题,巩固所学。最后请学生上台讲题,并让大家一起总结情感概括题的做题步骤。龙利鑫老师《信息类文本阅读—选择题教学专题设计》本节课首先和学生一起回顾了做信息类文本阅读中的选择题的做题方法,即信息检索和比对判断。接着落实到具体文本,在...
《新课程》是什么级别的期刊?是正规期刊吗?能评职称吗?
教学●现场精品案例新教学理念对语文教学设计创新的启示一以《慈母情深》为例浅谈古诗教学“四步法”一以《月下独酌》课堂教学为例核心素养引领下的小学语文课堂教学一以语文三年级上册《海滨小城》为例结合中华优秀传统文化,优化课堂教学一以《羿射九日》为例...
...使至塞上》《卜算子??黄州定慧院寓居作》群诗教学设计
设计背景及意图《渔家傲·秋思》是人教版初中语文九年级下册第三单元的一首词,也是本节课教学的起点;《使至塞上》是八年级上册第三单元的一首诗;《卜算子??黄州定慧院寓居作》是八年级下册第六单元诵读欣赏的一首词(www.e993.com)2024年10月15日。这三首诗都是传统名篇,抒发了不同时代的诗人们的“君子”之志,既有相同点,也有不同...
2021年度??中国教育新闻网 “影响教师的100本书”发布
本书借鉴当代学习科学,论述了国际教育界深度学习思潮及其成果,涉及深度学习的理论基础、实施模型和实践案例,对深度学习与核心素养、认知发展、教师成长、学习责任转移等的关系进行了重点阐发,对深度学习的概念和教学设计、对传统教学和学习的超越进行了详细论述,对深度学习视域下的学习指导、课外作业和教育评价进行了深入...
小初高语文教案12篇,建议收藏
五、板书设计六、教学反思在教学中重视学生的文言词汇的记录是教学重点,但是在教学过程中这方面的引导仍然不够完善;教学方式不够丰富,如果时间充足,可以采用情境表演等方式丰富课堂,调动学生的积极性,理解文本,体会情感。02小学语文《少年闰土》《少年闰土》节选自鲁迅写的短篇小说《故乡》,文中的鲁迅是一个有钱...
课程思政优秀教学案例展示——企业风险管理
从三个方面进行考虑:1.教材中设计“古人风险管理智慧专栏”,增强传承责任感;2.慕课中的微课视频设计融合古诗词,增强文化自豪感;3.挖掘了爱国主义、社会责任、团队精神、文化自信等思政元素。教材中设计“古人风险管理智慧专栏”,增强传承责任感“居安思危,思则有备,有备无患。”信手拈来人们常挂在嘴边的...
南京多位校长发布新年致辞!|学校|中小学|江苏省|德育|立德树人...
由于中考成绩突出,区里组织十多家媒体报道学校办学6年教育实践探索的经验;学校先后召开“落实双减探索作业设计行动研究”市级现场会、“初中数学反思型教学设计与实践研究”双研合一区级现场会、“真体验、深探究、促反思”南京市“双减”工作重点实验项目市级现场会。教育教学成绩显著,成为名副其实办学品质优良的区域...