蓝山:初中地理教学比赛竞风采
在比赛中各位选手充分展示了个人的课堂魅力,在教学设计、课件、板书等多方面都很新颖,他们勇于挑战、敢于创新,以扎实的教学功底和用心的教学设计,给现场教师带来最美的课堂,充分展示了我县新时代地理教师良好的精神风貌和较高的地理素养。此次参赛的老师多数都是第一次参加这样的竞赛活动的青年地理教师。来自塔峰中...
立德树人背景下的初中地理课程思政实践 ——以“运河寻踪-品味...
初中地理教学内容涵盖了我国的地形地势、人口、资源环境、区域发展等丰富的国情内容,贴近生活,关注自然与社会,与社会主义核心价值观、国情教育等紧密相连,对解决当代人口、资源、环境和发展问题,维护生态安全,建设美丽中国具有重要作用,是能够发挥思想政治教育作用的一门重要课程,具有独特的育人价值[3]。二、初中地理课程...
祝智庭等:发展新质教育,基础教育数智化转型的新路向
设计思维驱动的教学设计存在着涉及棘手问题的驱动明线和涉及逆向设计的目标暗线,最终达成主观经验与客观世界的统一,在能动中促进认知更新(Barad,2007),如图4所示。具体来看,一方面,将设计思维融入教育的全过程,有助于在解决棘手问题的过程中培养学生的复合型思维。另一方面,设计思维体现了新质教育以形成大观念为目标的逆...
2023年潢川县初中地理课例展示及教学研讨会召开
两位教师通过创设教学情境,设置学习活动,引导学生"做中学,学中做",并及时进行过程性评价,收到了很好的教学效果。随后两位作课教师对作课理念进行了说明,教师代表杨晓燕、张淼对两节课进行了综合点评。教研员向坤勇作了《核心素养下地理优质课教学设计》的讲座,从地理核心素养解读出发,结合实例,让老师们明确了如何设...
广西“国培计划”梧州市农村初中地理教师能力提升培训开班
在本项目集中培训阶段,安排了师德修养、2022版新课程标准解读、核心素养在课堂的有效落实、基于地理核心素养的大单元教学、核心素养下的初中地理教学设计与实施、双减背景下初中地理实践性作业设计与实施、初中地理跨学科主题学习活动的设计与实施等符合梧州市初中地理学科骨干教师实际的培训课程,并邀请区内外优秀的地理学科...
【地理教学】大单元教学十大核心概念解读,地理尖子生培养的三点...
学习设计包括学程设计、主干问题设计、活动任务设计、评价设计、学习支架设计(学习策略设计:学习工具设计、图表设计)、学习资源设计(六大设计)(www.e993.com)2024年9月11日。学习设计不等于传统教学流程设计,也不等于高效课堂时学程设计。用表格呈现:学习目标、达成指标、问题设计、活动任务设计、学习支架设计、评价设计。
2023年霍邱县中小学幼儿园优质课评选活动安排
一、基本概况本次优质课评选总共报名602人,共涉及高中、初中、小学及幼教四个学段,40个学科,评选共分教学设计、说课考核与课例教学考核两个阶段,业务考评工作从2024年1月6日开始,到2024年1月12日结束。二、比赛具体地点、时间安排1.地点:城关镇逸夫小学2.时间安排
郑州四中11所核心初中11月教学研讨
☆郑州市二七区实验中学☆反思总结,凝心致远。四中南校区召开质量分析会,引导教师深挖细研,从数据中发现问题、分析问题,并采取相应举措,及时调整、完善自身的教学。举行期中考试表彰暨精气神提升大会,通过表彰优秀、鼓励先进、树立典型,营造了浓厚的学习比拼氛围。举行分层家长会,做好家校共育工作,齐心协力...
【地理教学】大单元教学十大核心概念解读,高考地理中的自然灾害
学习设计包括学程设计、主干问题设计、活动任务设计、评价设计、学习支架设计(学习策略设计:学习工具设计、图表设计)、学习资源设计(六大设计)。学习设计不等于传统教学流程设计,也不等于高效课堂时学程设计。用表格呈现:学习目标、达成指标、问题设计、活动任务设计、学习支架设计、评价设计。
冬日晨曦暖 教研意趣浓——潢川县初中地理课例展示及教学研讨会
本网讯(苏建元)为提升全县初中地理教师的专业素养和教学能??,切实将新课标新理念落实到教学实践中,12月13日上午,潢川县教研室第四协作区初中地理教研活动在潢川四中如期举行。县教研室主任张建中、支部副书记朝泽刚,副主任孔德明,教科所所长孟世荣,教研员向坤勇、王锴,县各初中业务副校长,地理教师、以及基地中学部...