高一数学教案:《直线的点斜式方程》教学设计
(1)理解直线方程的点斜式、斜截式的形式特点和适用范围;(2)能正确利用直线的点斜式、斜截式公式求直线方程。(3)体会直线的斜截式方程与一次函数的关系.2、过程与方法在已知直角坐标系内确定一条直线的几何要素——直线上的一点和直线的倾斜角的基础上,通过师生探讨,得出直线的点斜式方程;学生通过对比理...
高二数学|椭圆及其标准方程的教学设计与学习指导
根据新课标指出的三维目标及对教材和学生情况的分析,将本节课教学目标确定为知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标,具体如下:1.知识与技能目标(1)掌握椭圆的定义(理解椭圆、椭圆的焦点和焦距的定义)及其标准方程,并在定义的归纳和方程的推导中体会探索的乐趣,培养学生分析、观察、归纳以及探索发...
高中数学说课稿:《7.6曲线和方程(1)》
四川省青年教师优质课竞赛《课堂教学设计》课题:7.6曲线和方程(1)四川省德阳中学——左曦638000一:教学目标??知识与技能目标(1)了解曲线上的点与方程的解之间的一一对应关系;(2)初步领会“曲线的方程”与“方程的曲线”的概念;(3)学会根据已有的情景资料找规律,培养学生分析、判断、归纳的逻辑思维能力与抽象思维...
高三物理教案:《核反应》教学设计
试写出:衰变的方程,若A距磁场的左边界MN的距离OA=1.0m,放在MN左侧的粒子接收器接收到垂直于边界MN方向射出的质量较小的粒子,此时接收器位置距经过OA的直线1.0m,由此可以推断出一个静止镭核Ra衰变时放出的能量是多少?保留两位有效数字(取1u=1.6×10-27kg,电子电量e=1.6×10-19c)11.自然界中的物体由于具有...
特邀大咖分享数学学习方法
1.从零开始的直线的参数方程2.从学生实际出发,暴露思维过程3.两条直线平行的充要条件的简单证明←←〇〇◇◇→→《邹生书数学》简介《邹生书数学》创建于2018年8月28日,是由在20多种数学专业学术杂志上发表300多篇文章,有40多年丰富教学经验的数学高级教师邹生书创建和主编的公众号。公众号拥有强大...
重建教师——学校行为学 | 第八届中国教育创新年会11月17日重庆启幕
直面我们的每一天、每一课、每一科,去重构我们的教与学:我们该怎样看待知识,如何理解学习,何以定义教师和学习者,以什么为基础设计育人体系……直面我们的“学校软硬系统”,看见学生成长必须拥有更好的场景启动;教师发展需要一个交互的“健康社区”;促进师生们创新、协作、信任、全力以赴的校园,理应首先内置一套“...
海派文化数学课堂精彩纷呈 主题教研活动实施强而有力
风华中学陈志良和顾镭两位教师分别上了数学概念课《函数的最大值与最小值》、高三复习课《曲线方程观点下的直线方程复习》。两名教师不约而同将课堂焦点落在数学概念上,强调问题驱动和概念掌握,显示出上海高中数学教学重视推理和逻辑培养,以及对当下重解题技巧、轻概念巩固的纠偏。课后,陈志良老师与风华中学数学教研组...
棒!省级奖项,延安近200名师生获奖,多半有你!
高中教学设计序号姓名成果标题工作单位奖次1王金亮数据分析核心素养培养陕西延安中学一等奖2李兴余虞美人宝塔区第四中学一等奖3高艳霞亲近自然,写景要抓住特征陕西延安中学一等奖4郭博数学建模核心素养培养采购粉笔陕西延安中学一等奖5周红梅SavingtheAntelopes(外延版)宝塔区第四...