青春华章·初为人师|讲述:我在小学一年级当语文老师
最开始走上教师岗位,于欢总会担心自己不能胜任,“我感觉一年级上半学期我一直都有一种紧张、羞涩的情绪。”她把这叫做新手老师过渡期,因为第一次接手一个班,一来对学生不了解,二来教学经验并不成熟,“不知道如何当老师,也不知道如何把课讲好。有一段时间特别上火,嗓子也是哑的。”为了能做好教师工作,于欢心里...
最美人间三月天 听课评课绘新篇 固始县实验小学听评课教研活动
张云娇老师执教的是《有趣的半圆形》,这是一年级的一节造型表现课。一年级的学生脑子里有很多奇异的想法,张老师在教学中通过让学生寻找半圆、添画半圆和设计半圆这三个部分,让学生了解如何将一个半圆变成有趣的新形象的方法,让学生通过绘画或者剪贴的形式完成自己的构想。张云娇上课非常有亲和力,整节课与学生互动良...
合肥部编版一年级语文下册《文具的家》教案设计
《语文课程标准》指出:低年级阶段学生"会认"与"会写"的字量要求有所不同。要运用多种识字教学方法,创设丰富多彩的教学情境,引导他们利用各种机会主动识字,力求识用结合。《文具的家》是一篇记叙性的文章,文字活泼,富有童趣,并配有两幅生动有趣的插图,符合一年级儿童的审美情趣和阅读心理。本课教学设计意在从学生...
青岛部编版一年级语文下册教案设计汇总
青岛部编版一年级语文下册教案设计汇总《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》《听故事,讲故事》《语文园地一》《读读童谣和儿歌》《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》《语文园地二》《小公鸡和小鸭子》...
对话《小学语文说课指导》作者曹爱卫:让“好课”可持续、可推广
爱卫老师根据说课的特点、原则、意义和作用,谈了自己对小学语文说课的认识,再围绕教材、学情、教学目标、教学方法、教学程序、板书设计、练习设计和教学反思等,详细阐述了小学语文说课的内容与要求,还就不同的说课类型与模式,有效指导老师们如何有针对性地开展说课。最后,还分享了说课稿的撰写、说课技巧和说课的...
小学语文统编教材使用的几个关键问题
1.一年级为何要改为先认字,再学拼音?过去都是一年级刚上学就学拼音,然后再用拼音去认字(www.e993.com)2024年10月8日。这回改了:把拼音学习推后个把月,先认一些汉字,再学拼音,而且边学拼音边认字。这个改变体现一种更切实的教学理念。其实,传统的语文教育都是从认字开始,是在没有注音帮助的情况下进行的。以前蒙学的办法,就是让孩子反复...
广州市黄埔区深井小学“深井大课堂”:一堂生动有趣的语文课
《动物儿歌》是部编版语文教材一年级下册第五单元的开篇一文,是一篇集中识字的课文。这是一首充满童真的儿歌,描写小动物在夏天各做各的事情,巧妙地介绍了6种小动物的生活习性,内容浅显易懂,生动有趣,展现了动物活动美好快乐的画面。为了上好这次的公开课,课前,胡雯姝老师作了充分的准备,在同一年级不同班级不断...
小学语文“五步教学法”的实践与探究
数学课从教师或教材创设的情境入手,从引入的问题着手,让学生独立思考,自己探寻答案;再通过看教材,完成例题中问题和做一做。对概念性强的知识或数学公式的学习可从看书入手,通过记忆加深对概念的理解,例如小学六年级数学下册第一单元《负数》——“负数的认识”的教学,学生自己通过看教材第2页和第3页就可以学会。
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《基于设计的学校教育:使命、行动与成就》格兰特·威金斯杰伊·麦克泰格著闫寒冰主译978-7-5760-2432-6《追求理解的教学设计》姊妹篇!教育技术正深刻地影响着学校的教学与课堂。本书为学校改革提供了一个清晰且有力的方法——基于设计的学校教育,以及实现使命的实用战略。通过借鉴大量的实践策略和案例,...