拼一拼立体图形-素养教案一年级数学人教版

小朋友们,你们的数学世界又添新乐趣啦!在《核心素养导向教学设计丛书:数学一年级上册(人教版)》的“搭一搭拼一拼”单元里,有一个超级好玩的活动——用不同数量的相同立体图形来拼出立方体图形!是不是已经迫不及待想要动手试试了呢?????活动亮点:拼一拼,立方体大变身想象一下,你有好多好多的正方体、长...

跨学科探索 | 黎加厚:教育智能体与中小学科学教育

教师在使用生成式人工智能和创建教育智能体的时候,可以采用反思策略,当AI输出内容时,用反思性提示语要求它反思、评审、检查自己输出的内容,并给出修改建议,这样就能得到更好的输出结果。例如,AI生成了你要它设计的教案,你可以追问它:“你现在是教学评审专家,对你刚才提交的教案进行批判,指出不足的地方,并给出修改...

教学活动结构-素养教案一年级数学人教版

无论是小房子、小汽车还是小动物,孩子们在动手实践的过程中,不仅巩固了对立体图形的认识,还培养了空间想象能力和创造力。总结反思,提升素养最后,老师会引导孩子们一起回顾整个学习过程,分享自己的收获和感受。同时,老师也会根据孩子们的表现给予积极的反馈和建议,帮助他们提升数学素养和学习能力。《核心素养导向教...

学习目标叙写-素养教案一年级数学人教版

在学习过程中,小朋友们会发现,原来数学不仅仅是数字和公式,它还藏在我们的玩具里、书本中,甚至是我们生活的每一个角落。让我们一起动手、动脑,用这些立体图形搭建属于自己的数学小城堡吧!《核心素养导向教学设计丛书》不仅教会我们知识,更重要的是,它教会我们如何学习,如何思考,如何成为一个有素养、有能力的人。...

大数据助力学生个性化学习

二是要加强师生生成式人工智能相关数字素养的提升.通过专题研讨,技能实训,案例分析等方式加强师生对生成式人工智能技术的认识,提升师生与人工智能对话的信息检索,信息甄别与整合能力,提高教师有效利用生成式人工智能工具开展教学设计,教学评估,教学反思与改进,以及引导学生正确使用智能工具等的意识.三是要建立...

小学数学《认识图形(一)》教案

小学数学《认识图形(一)》教案一、教学目标知识与技能认识长方体、正方体、圆柱、球,能正确区分物体类型(www.e993.com)2024年12月19日。过程与方法通过观察、实际感受认识长方体、正方体、圆柱、球的过程,培养观察能力与空间几何能力。情感、态度与价值观切实参与知识的得出过程,培养实事求是的科学态度。

教师资格证面试:小学数学《解决问题的策略》教案

理解用转化的方法解决问题的思路,能根据具体问题找到对应的转化方法,从而解决问题,了解转化思想在数学课程中普遍存在。过程与方法通过转化比较两个不规则图形面积大小的过程,提高观察、分析、解决问题的能力;通过对解决问题过程的反思,提高归纳、总结、概括的能力,以及知识迁移能力。

教师资格/招聘小学数学教学设计:北师版五年级《平移》教案(七)

《平移》选自义务教育课程标准试验教科书《数学》(北师大版)五年级上册。是在三年级下册学生对平移已经有初步认识的基础上继续进行学习,教材通过设计观察、操作等活动,让学生对平移现象有更进一步的认识,还通过在方格纸上将图形进行平移,使学生掌握平移的方法,并会画出在水平方向或竖直方向平移后的图形。这部分知识的...

小学数学教学计划

3．增加“数学实践活动”。（1）美丽的校园这个活动是让学生综合运用前面所学的测量、平面图形、比例尺等知识，绘制校园的平面图。通过让学生经历动手测量、收集数据、确定位置、确定比例尺、绘制校园平面图的全过程，发展学生综合应用数学知识的能力，为将来进行简单的课题研究和数学建模打下基础。同时，通过小组合作的...

中小学集体备课的13个常见“顽疾”及解决方案

一、数学学科校本教研员(校级学科中心组成员)承担主题:1)如何才算讲精楚(学会)一个概念;2)如何学习一个公式、定理;3)数学建模中的可视化阅读或数学阅读中心图式;4)概念多元表征及建构;5)扩句、缩句、同意句及文字、图形、符号语言转换;6)如何理解落实课标中了解、初步了解、学会、初步学会、理解、掌握、...