深化体育教学改革 促进学生全面健康成长
从2020年开始,福建省开始实施体育与健康每年监测的制度,每年春季学期监测对象为义务教育阶段学校的五年级、七年级学生及相关教师、校长,主要监测学生运动技能和健康生活方式;每年秋季学期监测对象为义务教育阶段学校的六年级、八年级学生及相关教师、校长,主要监测学生体能和视力。监测之后注重监测结果的解读和反馈以及经验分...
北京公布义务教育体育与健康考核评价方案
现小学五六年级及初一年级参加八年级过程性考核李奕表示,2021年9月1日新升入五、六、七年级的同学,也就是现在小学五年级、六年级,初中初一年级的同学们,按照改革方案只参加八年级过程性考核。他称,也就是在八年级第一学期进行体质健康考核(就是《国家学生体质健康标准》),八年级第二学期进行体育与健康知识考核...
视频解读义务教育体育与健康课程标准(2022年版)
体育与健康课程要培养的学生核心素养,主要是指学生通过课程学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力,包括运动能力、健康行为和体育品德等方面。让学生掌握与运用体能和运动技能,提高运动能力;学会用健康与安全的知识和技能,形成健康的生活方式;同时,积极参与体育锻炼,养成良好的体育品德。四、课程内容义务...
北京一区小学四、六年级体测时间确定!附评分标准
过程性考核包括学生体质健康考核和体育与健康知识考核两部分,其中体质健康考核时间是四年级、六年级、八年级第一学期,占分30分,每次10分(达到良好及以上得满分);现场考试为9年级学生参加,占30分!小学、初中、高中阶段体测项目、单项指标以及权重,详见下图:(截图来自:首都教育)温馨提醒:关于孩子所处年级是否计入中...
身体的征用——一项关于体育与现代性的研究
对现代性的反思是社会科学领域内常谈常新的话题。近些年来日益受到关注的身体社会学和身体人类学为诠释这一话题提供了一种崭新的视角。体育作为一个集中展示身体的领域,举国体制下的民族国家体育制度为透过身体诠释现代性提供了一种可能。本研究选取女子举重这一具有鲜明男性气质特征的女性运动项目,透过身体这一解释路...
北京公布新版义务教育体育与健康考核评价方案:体育分数增加到70分
过程性考核共40分,增加体育与健康知识考核李奕介绍,过程性考核包括学生体质健康考核和体育与健康知识考核两部分(www.e993.com)2024年9月20日。体质健康考核,包括体重指数、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐等,“这是家长和同学们应该都很熟悉、在学校日常体育锻炼中经常练习的项目,”李奕说,考核时间是四年级、六年级...
2018体育教师专业知识考试题汇总
1.体育与健康新课程,将根据三维健康观和体育自身的特点,将课程学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域。2.新课程标准根据学生身心发展的特征,将中小学的学习划分为六级水平,既水平一至水平五分别相当于1—2年级、3—4年级、5—6年级、7—9年级、高中学段。
小学体育教学总结
小学体育教学总结篇1本学年,我服从学校工作安排,担任中高年级体育教学工作,六年级的科学教学工作,同时还担任学校政教工作。工作压力大,担子重,因此扎实做好本分工作的同时,还要做好其它的工作。在工作中尽职尽责,面向全体学生,为人师表,深受师生的好评,我认真学习,不断提高自己的业务水平,认真学习,从各...
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使命、行动与成就》格兰特·威金斯杰伊·麦克泰格著闫寒冰主译978-7-5760-2432-6《追求理解的教学设计》姊妹篇!教育技术正深刻地影响着学校的教学与课堂。本书为学校改革提供了一个清晰且有力的方法——基于设计的学校教育,以及实现使命的实用战略。通过借鉴大量的实践策略和案例,明确地阐释了学校教育的使...
常州中小学开学和寒暑假时间定了!
小学一、二年级每周4课时,小学三年级起至初中阶段每周3课时,高中阶段每周2课时。常州市深化体育改革钟楼实验区及63所实验校可适当增加课时。高中体育与健康课程共计12学分,高中一、二、三年级各学习4学分,含体能模块必修1学分,健康教育专题必修1学分,必修选学六大运动技能10学分。