人教版小学数学三年级上册全册教学反思
2020年8月28日 - 网易
《千米的认识》这一课的知识目标是在具体的生活情境中,感知和了解千米的含义,建立1千米的长度观念,知道1千米=1000米,能进行千米与米之间的换算,能解决一些有关千米的实际问题,单位换算和有关千米的实际问题对学生而言并不困难,而本课的教学难点是如何让学生建立1千米的长度观念。教学千米的认识时,考虑到千米是个...
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学习《崔允漷:新课标的修订,将带来哪些教学变革》论坛(十七)
2021年9月6日 - 百家号
其次，在任务驱动中不断深化认识。从理解0.01表示百分之一到理解两位小数表示百分之几，学生在找的过程中不断内化自己的认识，在任务2-1，2-2中，学生不断生长。学生的经验活动全部借鉴与长度单位，过于局限，因此在评价2-1中进行单位的拓展：评价2-1：从长度单位到人民币单位、深化认识1分是元，写成...
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“数学疯子”张宏伟:“我不是教书的,我是教小学生的”
2017年9月14日 - 网易
第三天,张宏伟和学生一起观看测量结果并讨论,比如沙坑长度测量,有的学生说是12步,有的学生说是10步,张宏伟自己则走了6步,同样的距离不同人却用了不同的步数,由此显示出固定长度单位的重要性。师生共同探索各种中外长度单位的来源,学生重新理解“不积跬步,无以至千里”“咫尺之间”等语文学科的知识。这几节课上...
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