幼儿园小班搭积木教案
幼儿园小班教案中的搭积木活动,可以帮助幼儿在游戏中学习、发展各种技能,并且激发他们的创造力和思考能力。搭积木作为一种经典的玩具,不仅仅是简单的堆砌,还可以通过不同的形状、颜色和大小的积木进行创造性的组合。搭积木的过程,既可以培养幼儿的手眼协调能力,又可以锻炼他们的空间想象力和创造力。同时,由于积木的设...
幼儿园优质课|小班音乐游戏 《拍蚊子》
2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作,并尝试创造性地表现这些动作。3、乐意参与游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。活动过程1、导入活动(1)师:当夏天来到的时候,你们最怕什么?(蚊子)(2)蚊子真可恶,我们今天就一起去打蚊子吧。2、学习不同方位的打蚊子动作(l)出示道具蚊子,教师...
准备开学!收好这份大中小班绘本书单(还有127个活动教案)
本书是由山东省特级名师、山东女子学院教授董旭花与山东省潍坊市奎文区学前教育研究院副院长张海豫,参与8年教研活动,精选潍坊市5所公办幼儿园的案例,经过1年时间教研筛选而得。可以说,拥有这套书,简直是揽收了名师团队对“如何在幼儿园开拓性运用绘本”的研究成果!包邮(偏远地区除外)温馨提示全场图书满300立减...
刘红丽:高质量开展区域游戏的实践与研究
观察评价主要针对幼儿在区域游戏中的主动性、坚持性、想象与创造性、专注程度、独立性的各项外显行为进行观察和客观记录,如具体语言表现、动作表现、人际交往表现、活动操作表现等等行为情况。观察记录幼儿游戏中的学习与生活情况,有助于帮助教师及时反思、为下一步开展活动提供支持。作品分析:幼儿区域游戏中的绘画作品、...
如何让孩子在游戏中玩得尽兴,还能培养创造力?(好文推荐)
明明是想孩子在创造性游戏中发挥自我的创造性,结果是老师仍需要不断地指导。创造性游戏不那么有创造性了,在这儿和大家一起探讨这个问题。如何解决这个现象?一般来说,创造性游戏的三大类是角色游戏、建构游戏和表演游戏。那么,老师可以通过哪些方式,激发孩子创造性游戏的热情,又能为自己“减负”呢?
玩转“游戏” 大有“学问”
世界上很多国家在学前教育方面,都强调了游戏的重要性(www.e993.com)2024年9月19日。游戏已不仅是一种活动,更是一种精神。什么是游戏精神?游戏精神内涵丰富,呈现多元。其一,游戏精神是自由与自主的,以游戏本身为目的,不受外部需求的制约,具有超功利的特性;其二,游戏精神表现为生命的体验与创造,是体验游戏过程中所特有的创造力、想象力;其三,游戏...
北大教授刘云杉:我对当下中国教育的反思
或者是僵硬的知识灌输,或者是空洞的方法训练,又或者是自然的儿童心理成长?美国进步教育早有前车之鉴。他们宣称教儿童而不教科目,珍视儿童创造性的自我表现,尊重学习者的需要与内在驱动力,将儿童与知识隔离开,儿童被置于知识的荒地、无序的活动与混乱的发展中。历史学家贝斯特称其为“教育的荒地”。