优秀的板书设计长这样(附案例及设计意图)

学生的小数知识起点是三年级时对一位小数的直观认识和刻画,这是教学的起点,也是思维的动点。本节课板书渗透了小数的意义,呈现了小数读写方法,并注意细节的处理,1元2角改写成用元作单位的小数,学生先改写2角,再进行整合,化难为简。(梯形)设计意图本节课板书主要让学生第一眼感知梯形的外形特征及其各部分...

新手开幼儿园,这些资料一定要准备好!幼儿园开办经营管理资料

2.教案:根据教学计划,编写详细的教案。教案要包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等内容。要根据孩子们的实际情况,编写具有针对性和可操作性的教案。例如,编写一节语言课的教案,教学目标是让孩子们学会一首儿歌,教学重难点是让孩子们理解儿歌的内容和节奏,教学方法可以采用示范法、游戏法等,教学...

2024年秋季,义务教育将进入新课标、新教材、新课堂相互兼容新时代

比如人教版小一教材,变数学准备为数学游戏;总复习为复习与关联;教材突出了内容整合思想,5以内加减法与6一10以内加减法放在了一块,同样,11一20以内数的认识与20以内加减法放在了一块。从过去应用题改为解决问题,又升级为解决问题,突出问题理解、分析解答、回顾与反思实践路径。数学广角整体感觉是变为选学活动,从...

北京市顺义区马坡第二小学开展2024年春季学科视导活动

张旭老师执教四年级“Unit5Lesson15”本课是四年级英语第五单元第一课时,学生在视、听、说的活动中,获取与梳理Guoguo和Sara两谈论劳动节的日期、意义和节假日计划的内容,通过师生对即将到来的五一假期的计划这一话题对本课核心语言“Whatareyougoingtodoon...Wearegoingto...”进行语言的输...

曾都区五丰学校小学部开展青蓝工程示范课活动

一(10)班张秋芬老师执教的《加法减法》一年级张秋芬老师执教的复习课《加法、减法》是一堂有借鉴性的示范课。这节课复习目标明确具体,教学设计巧妙,环环相扣。由游戏导入,在生生互动和师生互动中既检验了学生的计算能力,同时也活跃了课堂的氛围。课堂中,张老师巧妙地把看图列式、加减法的意义、分与合、凑十法...

一年级数学上册08:第三单元 1-5的认识和加减法《分与合》图文讲解...

数的组成:一个数(1除外)分成几和几,先把这个数分成1和几,依次分到几和1为止(www.e993.com)2024年11月19日。例如:5的组成有1和4,2和3,3和2,4和1.把一个数分成几和几时,要有序地进行分解,防止重复或遗漏。课件讲解打开网易新闻查看精彩图片打开网易新闻查看精彩图片...

一年级是道坎,二年级是个坡,三年级是座峰(附1-6年级孩子心理特征...

夯实学习基础:分学科抓基础,如语文要抓好语音、识字、写字等,数学要抓好加减法、口算的准确性等。2二年级是个“坡”尽快培养良好习惯教育界流传这样一句话:“一二年级养习惯,三四年级开始独立,五六年级完全独立。”进入二年级后,孩子已经适应了小学的生活,也培养了对学习的兴趣。

一年级数学上册06:第三单元 1-5的认识和加减法《比多少》

一年级数学上册06:第三单元1-5的认识和加减法《比多少》知识点1、前面的数等于后面的数,用“=”表示,即3=3,读作3等于3。前面的数大于后面的数,用“>”表示,即3>2,读作3大于2。前面的数小于后面的数,用“<”表示,即3<4,读作3小于4。

小学一年级数学上册(第三单元 5以内的加法)#教案#

第三单元1~5的认识和加减法(第6课时)《5以内的加法》教学设计一、教学内容人教版教材一上第25页。二、教学目标1.通过教学使学生巩固加法的概念,加深加法意义的理解,探索5以内的加法计算。2.在探索的过程中掌握多种5以内加法计算的方法,会正确计算5以内的加法计算。

双特谈双减|多重赋能,靶向精准,这样的“双减”工作才能真正落地有声

如为了让语文新教材更好地落地,我们以两个单元为一组,先由外聘专家解读单元以及每一课的目标和实施,然后教研组集体备课形成教案,再分头落实并进行教研反思。这样整体构建、有序推进、扎实落地的教研方式,让新老教师始终不离开课堂做研究,始终不离开团队谈发展。从开学初到现在,两个月的时间,采取线上、线下结合的...